Νέες προτάσεις, νέο… συλλαλητήριο

Μετέωρος έμεινε χθες το βράδυ ο διάλογος που είχε αρχίσει προχθές το
απόγευμα μεταξύ υπουργείου Παιδείας και ΟΛΜΕ με καλούς οιωνούς και είχε
γεμίσει με ελπίδες ­ που αποδείχτηκαν φρούδες ­ όλους τους άμεσα και έμμεσα ενδιαφερομένους.

Η σύναντηση Αρσένη – ΟΛΜΕ δεν είχε ουσιαστικό αποτέλεσμα

ΤΗΝ ΙΔΙΑ ώρα οι καταλήψεις των σχολείων και τα μπλόκα στους δρόμους
συνεχίζονται και για αύριο έχει εξαγγελθεί απεργία των καθηγητών και ένα ακόμη
πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο.

Χθες, λίγο μετά τις έξι, οι εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ αποχώρησαν από τη συνάντηση
που προσπαθούσε να επιτύχει ύστερα από πολύν καιρό ­ είν΄ αλήθεια ­ η ηγεσία
του υπουργείου Παιδείας, διατυπώνοντας βελτιωτικές προτάσεις επί της
εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

ΔΙΑΣΤΑΣΗ

Αποχωρώντας, ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ και μέλος της ΠΑΣΚ Ν. Τσούλιας δήλωσε εκ
μέρους του διοικητικού συμβουλίου της ΟΛΜΕ ότι διαπιστώθηκε διάσταση απόψεων,
ενώ ο υπουργός Παιδείας Γερ. Αρσένης δήλωνε λίγα λεπτά αργότερα ότι η διοίκηση
της ΟΛΜΕ τού είπε ότι δεν ήταν στην ευθύνη της να αποφασίσει αν θα δεχόνταν ή
όχι τις προτάσεις του, αφήνοντας να εννοηθεί ότι εκτός των άλλων υπήρξε και
ένα πρόβλημα ασυνεννοησίας μεταξύ των μελών του διοικητικού συμβουλίου της Ομοσπονδίας.

Ο γραμματέας της ΟΛΜΕ και μέλος της ΔΑΚΕ Αντώνης Αντωνάκος χαρακτήρισε την όλη
κατάσταση ως «δωδεκάωρο θέατρο διαλόγου σε δύο πράξεις» και είπε ότι οι
προτάσεις Αρσένη είναι απορριπτέες, επαναλαμβάνοντας τη γνωστή θέση της ΟΛΜΕ
περί κατάργησης των πανελλαδικών εξετάσεων στη Β΄ Λυκείου.

Η κυβέρνηση πάντως ­ τόνιζε χθες το βράδυ κυβερνητική πηγή ­ επέδειξε ευέλικτη
στάση, σε αντίθεση με τους καθηγητές που εμφανίστηκαν άκαμπτοι και αδιάλλακτοι
και δεν ανταποκρίθηκαν σε καμιά πρόταση. Η ίδια κυβερνητική πηγή δήλωνε ότι
πρ΄ όλα αυτά η γέφυρα διαλόγου και ο δίαυλος επικοινωνίας είναι πάντα ανοικτοί
και ότι «το τραπέζι του διαλόγου πρέπει να κρατηθεί στρωμένο».

ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ

Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Τσούλιας αρκετή ώρα μετά το άδοξο τέλος της χθεσινής
συνάντησης δήλωσε μεταξύ άλλων ότι «πρέπει να επανέλθουμε αν είναι δυνατόν
ακόμη και σήμερα στο τραπέζι του διαλόγου με μοναδικό στόχο να βρεθεί λύση για
να ομαλοποιηθεί απόλυτα η σχολική ζωή».

Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκε αργά χθες το βράδυ η ΠΑΣΚ καθηγητών, ζητώντας
από τον υπουργό Παιδείας να ορίσει νέα συνάντηση το συντομότερο δυνατόν και
προτείνοντας ένα νέο πακέτο έξι βελτιωτικών τροποποιήσεων στο πλαίσιο της
εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

Η Νέα Δημοκρατία διά του εκπροσώπου της δήλωσε χθες βράδυ ότι «οι μάσκες
έπεσαν» και κατηγόρησε τόσο τον Πρωθυπουργό όσο και τον υπουργό Παιδείας ότι
ότι έχουν πρόθεση «να χρησιμοποιήσουν τον δήθεν διάλογο για την επικοινωνιακή
εξόρμηση των τηλεοπτικών μονολόγων, που πανικόβλητος ανέλαβε ο Πρωθυπουργός».
Ζήτησε για μιαν ακόμη φορά την παραίτηση του κ. Αρσένη, πρότεινε και πάλι
αναστολή των εξετάσεων και ζήτησε διάλογο σε διακομματική βάση στο Εθνικό
Συμβούλιο Παιδείας.

Να συγκληθεί αμέσως το συμβούλιο αρχηγών των κομμάτων, για να αντιμετωπίσει
αυτό το μεγάλο θέμα ζήτησε χθες το βράδυ ο Συνασπισμός μετά την άκαρπη χθεσινή
συνάντηση υπουργείου – ΟΛΜΕ κατηγορώντας την κυβέρνησης και το υπουργείο
Παιδείας ότι η αδιαλλαξία τους τορπίλισαν για άλλη μιά φορά την προσπάθεια να
βρεθεί λύση στο αδιέξοδο.

Η γενική γραμματέας του ΚΚΕ Αλέκα Παπαρήγα σε δήλωσή της πριν το άδοξο τέλος
της συνάντησης είχε κατηγορήσει μεταξύ άλλων την κυβέρνηση ότι «με την
πολιτική τού διαίρει και βασίλευε προσπαθεί να διασπάσει τον αγώνα, με
πολιορκητικό κριό τους εκπαιδευτικούς».

Σημειώνεται ότι ο εκπρόσωπος του ΚΚΕ στη διοίκηση της ΟΛΜΕ Σ. Σάββας αποχώρησε
από τη διαδικασία διαλόγου με το υπουργείο από προχθές καταγγέλλοντας τον
υπουργό Παιδείας για υποκριτική στάση.

Ο κ. Αρσένης, όπως ο ίδιος είπε, πρότεινε μεταξύ άλλων:

­ Να μονιμοποιηθεί η πρόταση που έκανε πριν τις γιορτές για τη Β΄ Λυκείου.
Υπενθυμίζεται ότι σύμφωνα με αυτήν την πρόταση, ο βαθμός της Β΄ Λυκείου θα
μετράει για το Απολυτήριο μόνο στην περίπτωση που είναι προς όφελος του
μαθητή. Δηλαδή, μόνον αν είναι ίσος ή μεγαλύτερος από τον βαθμό της Γ΄
Λυκείου. Σε διαφορετική περίπτωση, ο βαθμός του Απολυτηρίου θα βγαίνει μόνον
από τη Γ΄ Λυκείου.

­ Να αυξηθεί η επιτρεπόμενη διαφορά μονάδων μεταξύ γραπτού και προφορικού
βαθμού από 3 σε 5 μονάδες για τους μαθητές εκείνους που κινδυνεύουν λόγω της
χαμηλής τους βαθμολογίας να μείνουν στην ίδια τάξη.

­ Να δοθεί μια ακόμη ευκαιρία για βελτίωση του βαθμού του Απολυτηρίου στους
μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Να έχουν δηλαδή το δικαίωμα όσοι δεν είναι
ευχαριστημένοι με τον βαθμό που έβγαλαν να ξαναδώσουν εξετάσεις άλλες δύο
φορές εκτός της πρώτης σε όλα τα μαθήματα και χωρίς βεβαίως δικαίωμα
κατοχύρωσης βαθμολογίας, πράγμα για το οποίο όλοι κατέκριναν το σύστημα των
Γενικών Εξετάσεων.

­ Να επανεξετασθεί το θέμα της δυνατότητας πρόσβασης των μαθητών που
αποφοιτούν από τα Τεχνικά – Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια (ΤΕΕ) (2ος κύκλος) στα
ΤΕΙ κατόπιν ειδικών εξετάσεων και να ξανασυζητηθεί η δεκαοκτάμηνη υποχρεωτική
επαγγελματική εμπειρία.

­ Να συγκροτηθούν επιτροπές για την εκπαιδευτική και οικονομική αναβάθμιση των
εκπαιδευτικών, αλλά και για το θέμα της τεχνικοεπαγγελματικής εκπαίδευσης.

1. Εξεταστικό

α. Στην Γ’ Λυκείου να υπάρχουν μέχρι και τρεις ευκαιρίες χωρίς κατοχύρωση
βαθμολογίας στα εξεταζόμενα μαθήματα.

β. Η δυνατότητα της θετικής μόνο αποτίμησης για τη Β’ Λυκείου να ισχύει σε
μόνιμη βάση.

γ. Όσοι δεν προάγονται από τη Β’ στην Γ’ Λυκείου έχουν δεύτερη ευκαιρία εξέτασης.

δ. Για την εξαγωγή του μέσου όρου μεταξύ προφορικής και γραπτής βαθμολογίας
λαμβάνονται υπόψη οι αντίστοιχοι βαθμοί, εφόσον η μεταξύ τους διαφορά δεν
υπερβαίνει τις 5 μονάδες.

Για τρία χρόνια να είναι προαιρετική η συμμετοχή των μαθητών στις εξετάσεις
πανελλαδικού χαρακτήρα στη Β’ Λυκείου.

2. Αναβάθμιση της τεχνικής – επαγγελματικής εκπαίδευσης. Ουσιαστική δυνατότητα
πρόσβασης των αποφοίτων των ΤΕΕ στα ΤΕΙ.

3. Επιτροπή για την κοινωνική και επαγγελματική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού.
Η επιτροπή συγκροτείται εντός 20 ημερών και υποβάλλει το πόρισμά της μέχρι
τέλους Απριλίου.

4. Επιτροπή αξιολόγησης της εφαρμογής της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που
συγκροτείται εντός 20 ημερών και η οποία σε ετήσια βάση καταθέτει το πόρισμά
της ως τις 15 Ιουλίου.

5. Ενίσχυση της τεχνολογικής κατεύθυνσης στο Ενιαίο Λύκειο.

6. Επιτάχυνση της ολοκλήρωσης του προγράμματος ανέγερσης σχολικών κτιρίων και
υλοποίησή του ως το 2001.