ΜΑΤΙΕΣ Οι μαθητές

ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ εκείνο, που ήμουν μαθητής Γυμνασίου, όποιος έκανε καζούρα σε
καθηγητή την ώρα του μαθήματος ή στο διάλειμμα, έτρωγε ξύλο, στελνόταν για
κούρεμα με την «ψιλή» και, επιπλέον, ετιμωρείτο με αποβολή. Σήμερα, γίνεται
χοντρή, μετωπική καζούρα, ακόμη και στον… υπουργό Παιδείας! Κι εμείς, οι
γονείς, παρακολουθούμε αυτή την κατάσταση, σαν να μη συμβαίνει τίποτα!

Βεβαίως, από την εποχή της σφαλιάρας και της «ψιλής», έχουν περάσει 40 χρόνια.
Ο κόσμος έχει προχωρήσει. Αυτό, όμως, δεν σημαίνει ότι τις σφαλιάρες, πλέον,
πρέπει να τις ρίχνουν οι… μαθητές στους καθηγητές τους και τον υπουργό!
Γιατί έτσι, θα πάμε κατά διαόλου. Όπως πάμε, δηλαδή…

Κατά τη διάρκεια των μαθητικών κινητοποιήσεων, ο ημέτερος Π. Τσίμας,
παρουσίασε στην τηλεόραση μια εκπομπή «διαλόγου» μεταξύ Αρσένη και μαθητών.
Παρακολούθησα με προσοχή αυτό τον «διάλογο». Και αισθάνθηκα πολύ δυσάρεστα.
Από την επιθετικότητα, τα συνθήματα και την εν γένει συμπεριφορά των μαθητών.
Που, συν τοις άλλοις, έδειχναν ότι είναι θύματα παραπληροφόρησης.

Σήμερα επρόκειτο ν’ ανοίξουν τα σχολεία. (Γράφω «επρόκειτο», γιατί στην Ελλάδα
για τίποτα δεν μπορεί κανείς να είναι σίγουρος…). Πολλά, όμως, απ’ αυτά τα
σχολεία έχουν υποστεί καταστροφές τις μέρες των καταλήψεων. Θρανία και έδρες
έχουν γίνει κομμάτια, όργανα έχουν κλαπεί, τηλεοράσεις και βίντεο
σμπαραλιάστηκαν. Και τις ζημιές αυτές, πολλών εκατομμυρίων, θα τις πληρώσουμε
εμείς. Οι φορολογούμενοι πολίτες.

Λένε οι μαθητές ότι τις καταστροφές τις προξένησαν «εξωμαθητικά στοιχεία» (τα
οποία, επιπλέον, άφησαν στις αίθουσες και τα «επισκεπτήριά» τους: κάμποσες
σύριγγες από χρήση ηρωίνης). Ποιος, όμως, έδωσε τα κλειδιά των σχολείων σ’
αυτά τα «εξωμαθητικά στοιχεία»; Σ’ αυτό το ερώτημα δεν θα δοθεί απάντηση; Και
να πάμε και στην ουσία του προβλήματος: τα παιδιά ξεσηκώθηκαν γιατί ο Γ.
Αρσένης τόλμησε να κάνει κάτι σωστό: αντικατέστησε την «παπαγαλία» των
τεσσάρων μαθημάτων της «δέσμης», με ουσιαστική μάθηση, στο Λύκειο! Πράγμα που
δεν συμφέρει, βέβαια, τους φροντιστές, αλλά και τους καθηγητές (100.000
περίπου) που δουλεύουν σε φροντιστήρια!

Ο Γ. Κουμάντος, έγραψε στην «Καθημερινή»: «… Γιατί ο σάλος των αντιδράσεων;
Το πιθανότερο είναι ότι οι προτεινόμενες μεταρρυθμίσεις θίγουν πολλά
συμφέροντα: λιγότερη δουλειά (και λιγότερα κέρδη) για τους φροντιστές,
περισσότερη δουλειά (στα σχολεία – λιγότερη στα ιδιαίτερα μαθήματα) για τους
καθηγητές και περισσότερη δουλειά για τους μαθητές (που έχουν κακομάθει με τα
άκοπα απολυτήρια και τους άκοπους βαθμούς). Έτσι, δημιουργείται μια ιερή
συμμαχία, όπου οι μαθητές γίνονται οι αφελείς μπροστάρηδες, πολεμώντας για μια
δική τους ευκολία, τελικά άχρηστη, και για τα πολύ χρήσιμα συμφέροντα
άλλων…». Δίκιο δεν έχει;