Το μάθημα της Κοινωνιολογίας

Συρρικνώνεται η διδασκαλία του μαθήματος της Κοινωνιολογίας στο Λύκειο.
Γράφουν οι κοινωνιολόγοι της Α’ Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Έβρου Αναστασία
Χατζηισαάκ, Τριανταφυλλιά Δάφτσιου, Ελένη Κανακίδου, Μαρία Παπαγεωργίου, Α.
Κωτούλα και Αικ. Μπαρμπέρη:

«Ενώ μέχρι σήμερα με το μάθημα γενικής παιδείας της Γ’ Λυκείου των ΕΠΛ:
Προβληματα της κοινωνίας και του ατόμου (4ωρο) και με το μάθημα: Κοινωνιολογία
(4ωρο) για τους μαθητές της 4ης Δέσμης όλων των τύπων Λυκείου η πολιτεία
παρείχε αυτές τις απαραίτητες γνώσεις στο 50% των μαθητών που τέλειωναν το
Λύκειο, σήμερα ούτε το 20% δεν έχει αυτή τη δυνατότητα. (Η πάγια αναλογία, κι
αυτό φαίνεται από τις εγγραφές στη Β’ Λυκείου, των μαθητών της θεωρητικής
κατεύθυνσης είναι το 20% του συνόλου).

Για ποιο λόγο οι μαθητές που θα τελειώσουν τη θετική και τεχνολογική
κατεύθυνση δεν κρίνεται απαραίτητο να γνωρίζουν την κοινωνία τους, να τη
συγκρίνουν με άλλες και να ερμηνεύουν τα κοινωνικά φαινόμενα, στο χρόνο και
τον τόπο;

Αναρωτιέται κανείς, αν μέσα απ’ αυτές τις διαδικασίες, πηγαίνουμε μπροστά σε
μια σύγχρονη Ελλάδα, με θεμέλιο τον νέο άνθρωπο, συνειδητοποιημένο,
ευαισθητοποιημένο, ψυχικά ώριμο, έτοιμο να προτείνει και να αποδεχθεί δίκαιες
λύσεις για τις διάφορες κοινωνικές αντιξοότητες ή γυρνάμε πίσω, σε εποχές όπου
ο νέος, με αυτά ακριβώς τα εφόδια, ήταν απειλή για το συντηρητισμό και το
δογματισμό που επικρατούσε και άρα δεν έπρεπε να τα έχει.

Αντί λοιπόν μέσα από μια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση να γενικεύσουμε τη
διδασκαλία της Κοινωνιολογίας σ’ όλους τους μαθητές της δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης, την περιορίζουμε τυπικά και ουσιαστικά την καταργούμε.

Πέρα όμως από αυτό, το πολύ σημαντικό κατά τη γνώμη μας, θέμα, υπάρχει και
κάτι άλλο εξίσου σοβαρό.

Η κατάσταση που διαμορφώνεται από το ωρολόγιο πρόγραμμα του Ε.Λ. και τις
αναθέσεις των μαθημάτων, θίγει σοβαρά και άμεσα μόνο την ειδικότητα των
κοινωνιολόγων. Λέμε μόνο, γιατί είναι η μόνη ειδικότητα που δεν έχει πρώτη
ανάθεση σε μάθημα γενικής παιδείας, σε καμία από τις τάξεις του Ενιαίου
Λυκείου και σε κανέναν από τους κλάδους των ΤΕΕ.

Από τη στιγμή που δεν υπάρχει μάθημα γενικής παιδείας με πρώτη ανάθεση στους
κοινωνιολόγους, αυτοί αυτομάτως παύουν να έχουν εκπαιδευτικό ρόλο στο Ενιαίο Λύκειο.

Τα παραπάνω αποδεικνύονται πολύ απλά με τα εξής:

Το σχολικό έτος 1998-99, όπως και τα προηγούμενα, στο ΕΠΛ Αλεξανδρούπολης
υπάρχουν 90 ώρες των δύο μαθημάτων “Προβλήματα της κοινωνίας και του ατόμου”
και “Κοινωνιολογία”, για τους 4 κοινωνιολόγους που εργάζονται στο σχολείο με
πλήρες ωράριο.

Οι διδακτικές ώρες των μαθημάτων Α’ ανάθεσης των κοινωνιολόγων, μειώνονται για
το σχολικό έτος 1999-2000 σε 6-8 ώρες (με δύο τμήματα θεωρητικής κατεύθυνσης
σε σύνολο δεκατεσσάρων της Β’ τάξης).

Στο Γενικό Λύκειο Αλεξ/πολης οι 8 ώρες των κοινωνιολόγων γίνονται 2-4 και στο
ΤΕΛ οι 12-16 ώρες γίνονται 2-4.

Από τους 6 διορισμένους κοινωνιολόγους της πόλης, μόνο ένας θα μπορεί (;), τα
επόμενα χρόνια, να έχει πλήρες ωράριο, πηγαίνοντας όμως και στα 4 σχολεία (1ο,
2ο, 3ο, 4ο Ε.Λ.)».