Πρωταθλητές {LF}σε άνεργους πτυχιούχους

Ανεργοι πτυχιούχοι αποτελούν μεγάλο μέρος του πληθυσμού της χώρας μας. Το θλιβερό αυτό συμπέρασμα επαναλαμβάνουν τα στοιχεία της έκθεσης της ΑΔΙΠ (Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση) για το 2018, η οποία και παραδόθηκε στη Βουλή. Οπως προκύπτει από αυτά, η Ελλάδα είχε πέρυσι μακράν το υψηλότερο ποσοστό ανεργίας (19,9%) στους πτυχιούχους ΑΕΙ ηλικίας 25-39 ετών στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ενωσης, πολύ πάνω δε από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο (4,8%). Από αυτούς περισσότερο «ριγμένοι» είναι οι νέοι πτυχιούχοι και οι γυναίκες, οι οποίες στους προπτυχιακούς κύκλους των ΑΕΙ είναι περισσότερες αριθμητικά αλλά στους κύκλους μεταπτυχιακών ή διδακτορικών σπουδών λιγότερες και αμειβόμενες τελικά με το 74% των αποδοχών των ανδρών.

Πάντως, αντί να προχωρήσει σε εκσυγχρονισμό των προγραμμάτων σπουδών της, η Ελλάδα κατήργησε τα ΤΕΙ που στην πλειονότητά τους έδιναν πτυχία με μεγαλύτερη πιθανότητα επαγγελματικής εξέλιξης και τα ενσωμάτωσε στα πανεπιστήμια, που έχουν σε πολλές ειδικότητές τους σαφώς μεγαλύτερα ποσοστά ανεργίας. Ολα  αυτά χωρίς τη γνωμοδότηση της ΑΔΙΠ που όπως αναφέρει ρητά στην έκθεσή της είχε «διατυπώσει επιφυλάξεις για τις συγχωνεύσεις των πανεπιστημίων με τα ΤΕΙ» και είχε επισημάνει την ανάγκη εκπόνησης επιστημονικής μελέτης για το θέμα. Φυσικά τίποτε απ’ αυτά δεν έγινε.

Στην έκθεσή της η ΑΔΙΠ αναφέρεται στις πιστοποιήσεις που έγιναν τον τελευταίο χρόνο σε 12 Ιδρύματα και 9 προγράμματα σπουδών και διαπιστώνει «αριστεία» των μεταπτυχιακών προγραμμάτων στη χώρα μας. Η Αρχή ωστόσο προτείνει για τα ελληνικά ΑΕΙ συνεχή αυτοαξιολόγηση, συμμετοχή εξωτερικών φορέων και  συστηματική συμμετοχή των φοιτητών στην αξιολόγηση των μαθημάτων, αλλαγή στη δομή του μαθήματος και εισαγωγή πολύπλευρης μεθόδου αξιολόγησης των φοιτητών μακριά από τη «μετωπική» (από έδρας) διδασκαλία, καθώς και συστηματική επικαιροποίηση των προγραμμάτων σπουδών.

ΤΑ ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ. Οπως προκύπτει από την έκθεση, οι αριθμοί των φοιτητών στην Ελλάδα καταγράφονται «φουσκωμένοι» σε σχέση με την πραγματικότητα (736.000), καθώς έχουν συμπεριληφθεί σε αυτούς και οι χιλιάδες «αιώνιοι φοιτητές». Τα ευρήματα της ΑΔΙΠ δείχνουν ότι:

n Η δημόσια χρηματοδότηση των πανεπιστημίων την περίοδο 2008-2017 μειώθηκε σε 17 χώρες. Πέντε συστήματα βρίσκονται σε μεγαλύτερο κίνδυνο, καθώς αντιμετωπίζουν ταυτόχρονα μείωση της χρηματοδότησης και αύξηση του αριθμού των φοιτητών (Ιρλανδία, Ελλάδα, Σερβία, Ηνωμένο Βασίλειο -Αγγλία και Βόρεια Ιρλανδία).

n Το 2018 η Ελλάδα εμφανίζει το υψηλότερο ποσοστό ανεργίας στις χώρες της ΕΕ στους πτυχιούχους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης 25-39 ετών (19,9%). Την ίδια χρονιά οι απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αναλογούσαν στο 39% του συνόλου των ανέργων της χώρας. Η Ελλάδα βρίσκεται στις τελευταίες θέσεις των χωρών του ΟΟΣΑ τόσο στην απασχόληση των πτυχιούχων ηλικίας 25-64 ετών (72%) όσο και των νέων αποφοίτων ηλικίας 25-34 ετών (68%).

n Ωστόσο την τελευταία δεκαετία η ερευνητική δραστηριότητα  σημείωσε σημαντική αύξηση. Η καλύτερη θέση για την Ελλάδα (16η θέση) καταγράφεται στον δείκτη ποιότητας δημοσιεύσεων, ενώ η χειρότερη (23η θέση) καταγράφεται στην κατηγορία αναφορές ανά δημοσίευση.

Τι σπουδάζουν οι νέοι στην ΕΕ. Το 2017, πάνω από το ένα πέμπτο του συνόλου των φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της ΕΕ σπούδαζαν επιστήμες διοίκησης επιχειρήσεων και νομικών σπουδών (22,18%). Η δεύτερη συνηθέστερη επιλογή ήταν οι επιστήμες μηχανικής, κατασκευών και δόμησης (15,33%).

Στην Ελλάδα οι περισσότεροι φοιτητές επιλέγουν τις επιστήμες της μηχανικής, των κατασκευών και της δόμησης (21,84%), ενώ στη δεύτερη θέση έρχονται οι επιστήμες της διοίκησης επιχειρήσεων και των νομικών σπουδών (20,44%).

Τα ΑΕΙ {LF}θα καθορίζουν τον αριθμό {LF}των νέων φοιτητών τους

Μειωμένος θα είναι πιθανότατα την επόμενη χρονιά ο αριθμός των εισακτέων στα πανεπιστήμια της χώρας. Ο υφυπουργός Παιδείας για θέματα ΑΕΙ Βασίλης Διγαλάκης επανέλαβε χθες στη Βουλή ότι την επόμενη χρονιά θα δοθεί η δυνατότητα στα ΑΕΙ να καθορίζουν τον αριθμό των νέων φοιτητών τους, όπως αιτούνται επί σειρά ετών. Βέβαια, τα ΑΕΙ κάθε χρόνο εισηγούνται μικρότερο αριθμό εισακτέων από αυτόν που τελικά αποφασίζει το υπουργείο, καθώς όπως αναφέρουν οι εκπρόσωποί τους, οι μεγάλοι αριθμοί πρωτοετών φοιτητων επηρεάζουν αρνητικά το επίπεδο διδασκαλίας τους.

ΤΙ ΛΕΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ. «Εμείς ως νέα ηγεσία θα λάβουμε υπόψη τον προσδιορισμό του αριθμού εισακτέων που θα μας δώσει κάθε πανεπιστήμιο, κάθε τμήμα, κάθε σχολή» δήλωσε ο κ. Διγαλάκης. «Πρέπει να μπει ένα τέλος στη μικροπολιτική διαχείριση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπου χωρίς να εξασφαλίζονται οι ανάλογοι πόροι, υπήρχε συνεχής αύξηση του αριθμού εισακτέων» πρόσθεσε ο υφυπουργός Παιδείας. Και συνέχισε λέγοντας: «Επειδή υπηρετώ είκοσι πέντε χρόνια στο πανεπιστήμιο, επιτρέψτε μου να φέρω το εξής αρνητικό παράδειγμα: Τα πανεπιστήμια διαχρονικά υποβάλλουν τις προτάσεις τους, τις εισηγήσεις για τον αριθμό εισακτέων, τις οποίες οι ηγεσίες του υπουργείου Παιδείας δεν ακούν. Τα Ιδρύματα γνωρίζουν καλύτερα από τον καθένα ποιον αριθμό φοιτητών μπορούν να εκπαιδεύσουν και μέσω του στρατηγικού σχεδιασμού μπορούμε να εξασφαλίσουμε επαγγελματική προοπτική στους αποφοίτους των πανεπιστημίων».