14.03.2000
ΤΡΙΤΗ ΑΠΟΨΗ Προοπτική στην Εκπαίδευση
Δεν χρειάζονται κάποια ιδιαίτερα στοιχεία για να τεκμηριώσουμε την άποψη ότι η τεχνική - επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ) είναι η πιο αδικημένη πλευρά...
Τσούλιας Νίκος
22.01.2000
Γλωσσικά ζητήματα στην εκπαίδευση
Τον περασμένο Νοέμβριο έγινε στο Παρίσι ένα πανευρωπαϊκό εκπαιδευτικό συνέδριο με θέμα «Ζωντανές γλώσσες στην Ευρώπη». Επρόκειτο για μία οργανωμένη απόπειρα ανάλυσης...
08.11.1999
Ν.Δ.: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα χωρίς μέλλον
Δεν είναι καθόλου τυχαίο το γεγονός ότι η Ν.Δ. παρουσίασε ένα «πρόγραμμα» εκπαιδευτικής πολιτικής με μια διάθεση επιστροφής σε παλιότερα αρχέτυπα. Είναι...
28.07.1999
Ρήξη με το παρελθόν
Υπάρχουν αρκετά στοιχεία που μαρτυρούν ότι η ΟΛΜΕ και το όλο στερέωμά της βρίσκονται σε φάση μεταβατικότητας. Οι εξελίξεις που συμβαίνουν στο...
04.06.1999
Ποιες είναι οι αξίες μας;
Ο τίτλος αυτού του άρθρου δεν είναι καθόλου προσχηματικός ή συμβολικός. Θέλω να τονίσω εξαρχής ότι το σύστημα αξιών του εκπαιδευτικού μας...
03.02.1999
Ζητούμενο, η ουσία της εκπαίδευσης
Και αυτή η εξέλιξη συνιστά μία από τις πιο αρνητικές όψεις των κοινωνικών μας εκφράσεων. Αλλά γιατί υπάρχει αυτή η δυστοκία ανάδυσης...
29.12.1998
Οι αθέατες όψεις της εκπαιδευτικής αγωνίας
ΠΑΡΑ το γεγονός ότι υπάρχει μια γενικευμένη κρίση στους κοινωνικούς χώρους, απόρροια κυρίως των γενικότερων πολιτικο-ιδεολογικών υποχωρήσεων και της αμφισβήτησης των «μεγάλων...
12.12.1998
Η πρόκληση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
Η Επαγγελματική Εκπαίδευση (Ε.Ε.) και η αρχική κατάρτιση αποτελούν έναν νέο και δυναμικό χώρο της μορφωτικής προσπάθειας των σύγχρονων κοινωνιών. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ αποτελούν...
31.10.1998
Νεφέλωμα παραπαιδείας
ΕΝΑ ΝΕΦΕΛΩΜΑ παραπαιδείας καλύπτει τον εκπαιδευτικό αστερισμό και προκαλεί αρνητικές επιπτώσεις στο μορφωτικό γίγνεσθαι. Μόνο στην Ελλάδα και ίσως στην Ιαπωνία παρατηρείται...
03.10.1998
Η φυσιογνωμία του εκπαιδευτικού
Δυστυχώς, και ο εκπαιδευτικός δεν απέφυγε την ειδικά αφιερωμένη σ' αυτόν ημέρα, αφού χρειάζεται ιδιαίτερη μέριμνα στήριξης απέναντι στις κρατούσες αντιλήψεις και...
16.09.1998
Ανάγκη για ένα πραγματικό Ενιαίο Λύκειο
ΤΟ ΕΝΙΑΙΟ Λύκειο (Ε.Λ.) αποτελεί έναν θεμελιακό συντελεστή της εκπαιδευτικής πολιτικής του κινήματός μας. Είναι μια σύγχρονη μορφωτική αντίληψη, που έρχεται να...
05.08.1998
ΤΡΙΤΗ ΑΠΟΨΗ Σκιές βαρβαρότητας
Λάτρης ων του έργου του Ντοστογιέφσκι, δεν θα μπορούσα να μην επικαλεστώ μια ουσιαστική πεποίθηση του μεγάλου συγγραφέα, πεποίθηση που θεωρεί ότι...
15.07.1998
ΤΡΙΤΗ ΑΠΟΨΗ Βιβλίο, φτερούγισμα ζωής
Θεμελιακό ζήτημα του σχολείου είναι η σχέση του με το βιβλίο. Συνήθως θεωρούμε (και εμείς οι εκπαιδευτικοί...) πως αυτή η σχέση είναι...
26.06.1998
«Διεκδικώντας την εκπαιδευτική μας φυσιογνωμία»
ΤΕΛΙΚΑ, έπειτα από το έντονο συγκρουσιακό κλίμα στον χώρο της παιδείας, η ελληνική κοινωνία μπορεί να αναρωτηθεί επί της ουσίας των πραγμάτων....
28.04.1998
Γνώση και σχολείο σε νέες ισορροπίες
«Όσο η γνώση θα γίνεται ο πόρος της μετακαπιταλιστικής κοινωνίας τόσο θα αμφισβητούνται αναγκαστικά η κοινωνική θέση του σχολείου ως "παραγωγού" και...
28.03.1998
Η δοκιμασία του «κοινωνικού»
Σε μια περίοδο όπου αναπτύσσεται όλο και πιο έντονα ο πληροφοριόκοσμος και αναδύεται δυναμικά η ανάγκη οργανωμένου πολιτικού διαλόγου στους κόλπους της...
13.02.1998
Εκπαιδευτικές συγκρίσεις
Η συγκριτική μελέτη του εκπαιδευτικού μας συστήματος και των αντίστοιχων των άλλων χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.) έχει ιδιαίτερη αξία, γιατί βοηθά...
15.01.1998
Η σχολική αίθουσα, νησίδα αισιοδοξίας
Υπάρχει ένας θεσμός όπου η δόμηση της προσωπικότητας του ανθρώπου συμβαδίζει με την κοινωνικοποίησή του χωρίς τις εντάσεις και τους ανταγωνισμούς της...
