[ ΡΙΠΕΣ ] Αλλαγές

ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΤΙΚΗ παραμένει η κατάσταση στη δημόσια εκπαίδευση, παρά τις αναρίθμητες μεταρρυθμίσεις που πανηγυρικά εξαγγέλλονται εδώ και πολλά χρόνια.

ΤΑ ιδιωτικά σχολεία εξακολουθούν να εμφανίζουν πολύ μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα σε σχέση με τα δημόσια – τα ποσοστά των αριστούχων σε αυτά είναι πολύ μεγαλύτερα.

ΤΑ στοιχεία της έρευνας της ΓΣΕΕ, για την κατάσταση της σχολικής εκπαίδευσης, φανερώνουν ότι μπορεί το κράτος να διαθέτει σημαντικά ποσά, αλλά αυτά δεν αξιοποιούνται και δεν την αναβαθμίζουν ώστε να την κάνουν ανταγωνιστική.

ΜΠΟΡΕΙ τα δημόσια σχολεία να έχουν περισσότερους διδάσκοντες και λιγότερους μαθητές σε κάθε τάξη, αλλά τους λείπουν οι σύγχρονες υποδομές.

ΤΟ πρόβλημα των σχολικών κτιρίων δεν είναι τόσο μεγάλο όσο παλιότερα, αλλά το δημόσιο σχολείο εξακολουθεί να υστερεί: διαθέτει λιγότερα εργαστήρια, λιγότερους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και λιγότερο βοηθητικό προσωπικό σε σχέση με τα ιδιωτικά.

ΠΟΥ σημαίνει ότι στα εξοπλισμένα ιδιωτικά σχολεία γίνεται ουσιαστικότερη διδασκαλία, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους και να αφομοιώσουν καλύτερα την ύλη που διδάσκονται. Γι΄ αυτό και- ποσοστιαία- πετυχαίνουν καλύτερες επιδόσεις στις εξετάσεις.

ΑΝΤΙΘΕΤΑ στα δημόσια σχολεία κυριαρχεί η λογική της ήσσονος προσπάθειας, που επιτείνεται- σε αρκετές περιπτώσεις- και από τη δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία ορισμένων δασκάλων και καθηγητών.

Η έρευνα δείχνει ότι η κατάσταση στη δημόσια εκπαίδευση δεν θα αλλάξει μόνο με τη διάθεση περισσότερων χρημάτων. Ούτε με τον διορισμό περισσότερων εκπαιδευτικών.

ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ριζικές αλλαγές στον τρόπο επένδυσης των κονδυλίων για την Παιδεία, ώστε να διατίθενται περισσότερα στις σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, αλλά και να καταβάλλεται περισσότερη προσπάθεια από το εκπαιδευτικό προσωπικό.

Η κυβέρνηση, που υπόσχεται νέα μεταρρύθμιση, οφείλει να τα λάβει αυτά σοβαρά υπόψη της.