Πανελλήνιες εξετάσεις 2007
Ενημερώσου πρώτα από ΤΑ ΝΕΑ
8 λεπτά Διορθώσεις και σε άλλα – εκτός Αγγλικών – γραπτά 
Μεγάλη έκταση λαμβάνει πλέον η υπόθεση της πρωτοφανούς βαθμολογικής νοθείας, καθώς πολύ περισσότερα από τα 33 γραπτά που εντοπίστηκαν, και μάλιστα σε άλλα μαθήματα, ενδέχεται να φέρουν παράνομες διορθώσεις στις βαθμολογίες. Έτσι, τουλάχιστον 250 γραπτά από το βαθμολογικό κέντρο της Πυλαίας, από όλα τα Ειδικά Μαθήματα κι όχι μόνο των Αγγλικών, εμφανίζουν βαθμολογικές διορθώσεις που έγιναν μετά την
ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 250 ΓΡΑΠΤΑ
από το βαθμολογικό κέντρο της Πυλαίας, από όλα τα Ειδικά Μαθήματα, εμφανίζουν βαθμολογικές διορθώσεις
αρχική βαθμολόγηση, σύμφωνα με πληροφορίες των «ΝΕΩΝ».
Ζητούν επανέλεγχο
Πάντως για τα υπόλοιπα γραπτά στα οποία έγιναν εκ των υστέρων διορθώσεις βαθμών, σύμφωνα με τον γενικό γραμματέα του υπουργείου Παιδείας Ανδρέα Καραμάνο, δεν υφίσταται παρατυπία εφόσον τα στοιχεία των υποψηφίων δεν είχαν αποκαλυφθεί! Οι ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης πάντως ζητούν επανέλεγχο όλων των γραπτών, θεωρώντας ότι είναι πιθανό και άλλοι βαθμολογητές να προέβησαν σε παράτυπες βαθμολογήσεις χωρίς να το έχουν ώς τώρα ομολογήσει…
Η κατηγορούμενη πλέον κ. Τσοτσόλη στην απολογία της, προκειμένου να εξηγήσει τους λόγους για τους οποίους ζήτησε από τις 19 καθηγήτριες να αλλάξουν τους βαθμούς στα γραπτά του μαθήματος των Αγγλικών, κατονόμασε συγκεκριμένο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, το μέλος της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων (ΚΕΕΜ) Δ. Γαρίνη, ότι της έδωσε την επίμαχη προφορική «οδηγία- συμβουλή», όπως χαρακτηριστικά την ονομάζει, όχι βέβαια να κάνει πλαστογραφία, αλλά να φροντίσει να μην έχουν μεγάλες αποκλίσεις οι βαθμολογήσεις των γραπτών!
Σημειώνεται ότι από μόνη της τέτοια «οδηγία- συμβουλή» είναι παράτυπη, καθώς ο τρόπος βαθμολόγησης των γραπτών στις Πανελλήνιες περιγράφεται σαφώς στους σχετικούς νόμους και πουθενά δεν προβλέπεται ότι οι βαθμολογητές πρέπει να προσέχουν να μην αποκλίνουν μεταξύ τους πολύ, κάτι που μπορεί εξάλλου να διαπιστωθεί μόνο αφού ανοίξουν οι βαθμολογίες για να δουν αν οι διαφορές ξεπερνούν τα 12 μόρια ώστε να χρειάζεται αναβαθμολόγηση…
Επιβεβαιώνει τις καταγγελίες
Με τον τρόπο αυτόν η κ. Τσοτσόλη, η οποία στην αρχή υποστήριζε ότι όλα οφείλονται σε παρεξήγηση και ότι δεν έλαβε καμία οδηγία, ουσιαστικά στην απολογία της στο πλαίσιο της ΕΔΕ επιβεβαιώνει τις καταγγελίες των δύο βαθμολογητριών που εξαρχής μιλούσαν για προφορική οδηγία, αλλά παρά την καταγγελία τους βρέθηκαν και αυτές κατηγορούμενες…
Συγκεκριμένα, η κ. Τσοτσόλη ανέφερε απολογούμενη ότι πριν από λίγο καιρό βρισκόταν στην Αθήνα για άλλη επαγγελματική δουλειά και θεώρησε σκόπιμο να επισκεφτεί υπηρεσιακά το Τμήμα Οργάνωσης και Διεξαγωγής Εξετάσεων στον 1ο όροφο του υπουργείου, για να παραλάβει ιδιοχείρως κάποια έγγραφα που θα στέλνονταν ταχυδρομικώς και να γνωρίσει τους εκεί υπευθύνους, με τους οποίους επί τόσα χρόνια επικοινωνεί μόνο τηλεφωνικώς.
Για τις… αποκλίσεις
Όπως αναφέρεται στο πόρισμα της ΕΔΕ, «εκεί, μεταξύ άλλων, της αναφέρθηκε από τον υπεύθυνο του παραπάνω τμήματος και το γεγονός ότι την προηγούμενη χρονιά είχε παρατηρηθεί το παράδοξο φαινόμενο να υπάρχουν τεράστιες διαφορές βαθμολογίας των γραπτών μεταξύ των βαθμολογητών, π.χ. στο μάθημα της Αρμονίας α΄ βαθμολογητής 8, β΄ 45, αναβαθμολογητής 85, πράγμα το οποίο είχε φτάσει ως διαμαρτυρία και στη Βουλή και δημιούργησε εύλογα ερωτηματικά στην κοινή γνώμη. Ως εκ τούτου προστέθηκε ότι καλό θα ήταν να μην επαναλαμβάνονται παρόμοια φαινόμενα και ότι θα πρέπει οι βαθμολογητές να δείχνουν περισσότερη προσοχή στη βαθμολόγηση». Στο ερώτημα της σχολικής συμβούλου πώς μπορεί να επιτευχθεί κάτι τέτοιο, ο υπεύθυνος της απάντησε «με το να καλούνται οι δύο βαθμολογητές που παρουσίασαν τη μεγάλη απόκλιση να επανελέγξουν τη βαθμολογία πριν από την αναβαθμολόγηση και να δουν αν τυχόν οφείλεται και σε αθροιστικά λάθη ή σε λανθασμένες μεταφορές βαθμών». Πάντως διευκρίνισε ότι καμία άλλη «εντολή» με την καθαρά υπηρεσιακή έννοια δεν εδόθη στην ίδια.
«Και στην Αθήνα δόθηκε η “οδηγία – συμβουλή”»
ΟΤΑΝ ΡΩΤΗΘΗΚΕ η κ. Τσοτσόρη αν μπορεί να θεωρούνται εντολές και να τις επικαλείται σε προσωπική της συζήτηση προτού έλθουν οι γραπτές οδηγίες, απάντησε ότι δεν προέβη σε καμία ενέργεια πριν από την έναρξη της λειτουργίας του βαθμολογικού κέντρου. Και κατέθεσε ότι «στις 15/6/2007 κάλεσε τα μέλη της Επιτροπής των Ειδικών Μαθημάτων (5 άτομα) και απλά τους μετέφερε τη συζήτηση που είχε με τον υπεύθυνο του ΚΕΕΜ Δ. Γαρίνη. Όλα τα μέλη της Επιτροπής συμφώνησαν ότι θα έπρεπε να κάνουν ενέργειες ώστε να περιορίσουν όσο το δυνατόν τις μεγάλες αποκλίσεις στη βαθμολόγηση, οι οποίες συνήθως αποβαίνουν εις βάρος των μαθητών. Επίσης, συναποφάσισαν ότι μεγάλη απόκλιση θα μπορούσε να θεωρηθεί αυτή που υπερβαίνει τις 20 μονάδες και ότι αυτό θα μπορούσε να γίνει πριν από την αναβαθμολόγηση». Στο σημείο αυτό εκφράστηκε η απορία από κάποιο μέλος της επιτροπής αν είχε δοθεί παρόμοια «οδηγία- συμβουλή» και στο βαθμολογικό κέντρο ειδικών μαθημάτων των Αθηνών. Τότε επικοινώνησε τηλεφωνικά με τους υπευθύνους του κέντρου και πήρε την απάντηση ότι και αυτοί είχαν λάβει τις ίδιες οδηγίες από τον υπεύθυνο του ΚΕΕΜ.
Η κ. Τσοτσόλη τόνισε ότι η σύστασή της ήταν μόνο για έλεγχο γραπτών που παρουσίαζαν μεγάλες αποκλίσεις, τα οποία ανέλαβε να διαχωρίσει και να διαφυλάξει σε ξεχωριστό χώρο το επικουρικό προσωπικό, ενώ απέδωσε σε λάθος την ανάμειξή τους με αναβαθμολογημένα γραπτά. Όσο για τις καταθέσεις βαθμολογητριών ότι έχουν κάνει διορθώσεις σε αναβαθμολογημένα γραπτά, απάντησε ότι δεν υπέπεσε κάτι στη δική της αντίληψη, ούτε και των δύο εποπτριών που ήταν παρούσες. Και εξέφρασε την εκτίμηση ότι πιθανόν αυτές οι βαθμολογήτριες να πήραν γραπτά από το λάθος φάκελο.
Εκνευρισμένος ο γραμματέας έπεσε σε αντιφάσεις 
Ωστόσο, ο κ. Καραμάνος έδωσε διαφορετικές απαντήσεις όταν του τέθηκε- και στη συνέχεια του τέθηκε ξανά- η ίδια καίρια ερώτηση. Έτσι, όταν ρωτήθηκε αν υπάρχει πράγματι οδηγία που λέει ότι θα πρέπει να προσέξουν οι βαθμολογητές να μην υπάρχουν μεγάλες αποκλίσεις, ούτως ώστε να μην πηγαίνουν σε αναβαθμολόγηση, ο κ. Καραμάνος απάντησε επί λέξει: «Όχι, δεν υπάρχει τέτοια οδηγία. Βεβαίως όλοι οι βαθμολογητές έχουν τη γενική οδηγία να είναι προσεκτικοί στον τρόπο με τον οποίο βαθμολογούν. Γνωρίζετε όλοι ότι ο κάθε βαθμολογητής είναι ανεξάρτητος από τον άλλον. Κι αυτό είναι μια βασική παράμετρος, η οποία πρέπει να τηρείται απαρέγκλιτα».
Ύστερα από λίγη ώρα η ίδια ερώτηση ετέθη από άλλον δημοσιογράφο. Αυτήν τη φορά, όμως, η απάντηση ήταν: «Οι οδηγίες ήταν γενικές και βασίζονται στην κείμενη νομοθεσία και είναι αποτυπωμένες στις εγκυκλίους που στέλνουμε σε όλα τα βαθμολογικά κέντρα ευθύς εξ αρχής. Είναι να εφιστάται η προσοχή στους βαθμολογητές, ώστε να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί και να μην έχουν μεγάλες αποκλίσεις»!
ΠΑΣΟΚ: Να κατατεθούν στη Βουλή τα 2.510 γραπτά της Πυλαίας 
Οι πληροφορίες για την ύπαρξη περισσότερων ξαναδιορθωμένων γραπτών έφτασαν και στο ΠΑΣΟΚ, 10 βουλευτές του οποίου κατέθεσαν χθες ερώτηση στη Βουλή με την οποία κάνουν λόγο για απόπειρα συγκάλυψης της υπόθεσης από το υπουργείο Παιδείας. Για τον λόγο αυτόν ζητούν να κατατεθούν στο κοινοβούλιο και τα 2.510 γραπτά του βαθμολογικού κέντρου Πυλαίας για να ελεγχθούν. Οι κ.κ. Μ. Παντούλας, Χρ. Αηδόνης, Π. Κατσιλιέρης, Δ. Βαρβαρήγος, Χρύσα Μανωλιά, Μ. Μπόλαρης, Β. Παπαχρήστος, Γρ. Νιώτης, Γ. Ανωμερίτης και Μ. Καρχιμάκης, ερωτούν μεταξύ άλλων: «Μήπως όμοια γεγονότα συνέβησαν επίσης και στο Β.Κ. των Ειδικών Μαθημάτων της Αθήνας; Μήπως και στους Προέδρους των Β.Κ. των κυρίως μαθημάτων όλης της χώρας είχαν δοθεί ανάλογες οδηγίες; Μήπως υπάρχει σκοπιμότητα και επιχείρηση εισαγωγής συγκεκριμένων υποψηφίων σε σχολές της επιλογής τους, σε βάρος όμως άλλων υποψηφίων;». Εξάλλου, ο υπεύθυνος Παιδείας του ΠΑΣΟΚ κ. Μ. Χρυσοχοΐδης δήλωσε: «Η ελληνική κοινωνία αξιώνει σαφείς και καθαρές απαντήσεις από την αρμοδία υπουργό κ. Γιαννάκου». Ο πρόεδρος του Συνασπισμού κ. Αλ. Αλαβάνος ζήτησε να παρουσιαστεί σήμερα στη Βουλή η κ. Γιαννάκου για να δώσει εξηγήσεις. Αλλά και εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ κάνουν λόγο για σοβαρές ευθύνες του υπουργείου.
Το μέλος της κ. Κ. Μανιάτης τόνισε: «Δεν δίνεται επαρκής απάντηση στο ερώτημα με τι κριτήρια διαπιστώθηκε ότι έχει αλλοιωθεί η βαθμολογία σε 33 γραπτά από ένα σύνολο 528 αναβαθμολογηθέντων γραπτών».
«Δεν δίνω – μόνο μεταφέρω οδηγίες»
«ΤΑ ΝΕΑ» επικοινώνησαν χθες με το στέλεχος του υπουργείου Παιδείας Δ. Γαρίνη, τον οποίον εμπλέκει η κ. Τσοτσόλη στο θέμα της νοθείας των γραπτών και έθεσαν υπ΄ όψιν του τους ισχυρισμούς της. Ο Δ. Γαρίνης δήλωσε τα εξής:
«Αν με καλέσει ο ανακριτής, θα συζητήσω όσα συνέβησαν. Θα σας πω μόνο ότι εγώ είμαι τμηματάρχης και δεν μπορώ να δίνω οδηγίες. Μπορώ να μεταφέρω οδηγίες, αλλά όχι να δίνω, δεν τις βγάζω από το μυαλό μου. Και από όσα μου λέτε, αντίστοιχη οδηγία δόθηκε και στην Αθήνα, αλλά όχι από εμένα. Οι επίσημες οδηγίες προς τα βαθμολογικά κέντρα δίνονται εξάλλου στη σύσκεψη και των 28 προέδρων κι όχι μόνο σε έναν-δύο.
Όσο για την κ. Τσοτσόλη δεν γνωρίζω γιατί ήρθε, τυχαία βρέθηκε στο γραφείο μου».
Google news
