Το πνεύμα του τόνου 

Έκκληση

Ας μου επιτραπεί να επέμβω ως παλιός δάσκαλος σε κάποιες δράσεις και «κακές» συνήθειες που ασφαλώς βλάπτουν τον τόσο ψυχολογικά ευαίσθητο χωρόχρονο των Πανελληνίων Εξετάσεων. Πρόκειται για τις «απαντήσεις» που δημοσιεύονται στον Τύπο την επομένη των εξετάσεων κατά μάθημα από φροντιστηριακούς οργανισμούς.

Εν πρώτοις είναι απάνθρωπο ένας υποψήφιος που έχει μπροστά του το επόμενο μάθημα και την αγωνία του να διαβάζει τις τυποποιημένες και «αυθεντικές», «σωστές» απαντήσεις όπου κατά κανόνα δεν θα έχει ανταποκριθεί ακριβώς!

Αντιλαμβάνομαι τον λόγο που τα φροντιστήρια καταφεύγουν σ΄ αυτή την έμμεση δημοσιοποίηση του κύρους τους, αλλά τι θα έβλαπτε αν απαντούσαν στις ερωτήσεις των εξετάσεων μετά το τέλος των εξετάσεων και κυρίως αφού έχει περατωθεί η βαθμολόγηση. Διότι μαθαίνω πως εκτός από τους υποψήφιους υπάρχουν και βαθμολογητές που διορθώνουν τα γραπτά με τις απαντήσεις των φροντιστηρίων δίπλα τους!

Δεν είναι τόσο η απειρία μερικών νέων βαθμολογητών ούτε πιθανόν η άγνοια (αν και αυτό δεν αποκλείεται).

Είναι η πλαστή εντύπωση (που οδηγεί γονείς και παιδιά τυφλά στην φροντιστηριακή ρετσέτα) πως η κωδικοποιημένη γνώση σώζει. Ας τινάξουμε το «σύστημα» και τη συνωμοσία στον αέρα!