Τα στελέχη της Εκπαίδευσης

Άκυρη είναι σύμφωνα με τον κ. Γρ. Χαρίση, φιλόλογο, από τα Ιωάννινα, η
επιλογή των στελεχών της Εκπαίδευσης και των σχολικών συμβούλων. Ο κ. Χαρίσης
επικαλείται σχετικά τέσσερις λόγους:

«1. Τα μέλη των αρμόδιων Συμβουλίων κατά τη συνέντευξη γνώριζαν τις
μονάδες που είχε κάθε υποψήφιος από τα άλλα προσόντα. Έτσι δεν εξασφαλίστηκε
το αδιάβλητο των επιλογών.

2. Η διαφορά βαθμολογίας μεταξύ των βαθμολογητών για τον ίδιο υποψήφιο
κατά τη συνέντευξη μέχρι έξι (6) μονάδες, είκοσι (20) από τον ένα,
δεκατέσσερις (14) από άλλον ή άλλους, αν δεν είναι παράνομη είναι πέρα για
πέρα παράλογη.

3. Η προσθήκη μονάδων για την άσκηση καθηκόντων προϊσταμένου προσκρούει
στη νομολογία, γιατί οι άλλοι υποψήφιοι δεν δοκιμάστηκαν σ’ αυτό το
αντικείμενο.

4. Η νομολογία δεν επιτρέπει οι νεώτεροι να προηγηθούν από τους
αρχαιότερους, αν από τα στοιχεία που υπάρχουν στους υπηρεσιακούς φακέλους δεν
προκύπτει πως οι πρώτοι υπερέχουν σε συγκεκριμένα προσόντα.

Έχουν να μας δώσουν κάποια απάντηση γι’ αυτά οι νομικοί σύμβουλοι της ΟΛΜΕ,
ΔΟΕ, ΥΠΕΠΘ και τόσοι και τόσοι διοικητικοί υπάλληλοι του υπουργείου Παιδείας,
πτυχιούχοι της Νομικής;».