ΡΙΠΕΣ Δίλημμα

ΣΤΑΔΙΑΚΑ ανακαλύπτονται τα περίπλοκα προβλήματα που συνεπάγεται για τον
τόπο μας η ευρωπαϊκή ενοποίηση…

ΟΠΩΣ αυτό που αφορά το μέλλον της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για την
οποία ­ από διετίας ­ είκοσι εννέα ευρωπαϊκές χώρες συγκλίνουν στο
επονομαζόμενο «εκπαιδευτικό Μάαστριχτ».

ΚΑΙ μπορεί τόσο η ελληνική κυβέρνηση όσο και οι πρυτάνεις των ελληνικών
Πανεπιστημίων να διαφωνούν με τη συρρίκνωση σε τρία χρόνια των προπτυχιακών
σπουδών…

ΚΑΙ την υιοθέτηση άλλων δύο χρόνων για τον μεταπτυχιακό ­ επί πληρωμή ­
κύκλο…

ΤΟ θέμα, όμως, είναι πως οι ελληνικές αντιρρήσεις συγκρούονται με την
ήδη συμφωνημένη ­ από τα άλλα κράτη ­ σύγκλιση των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών
συστημάτων…

ΚΑΙ ΤΟ διεθνώς αναγνωρίσιμο πτυχίο που θέτει σε άλλη βάση ­ αυτή της
άμεσης εξυπηρέτησης των αναγκών της αγοράς ­ τις πανεπιστημιακές σπουδές.

ΘΕΛΟΝΤΑΣ και μη, δηλαδή, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με το δίλημμα…

ΕΙΤΕ να συμπορευθούμε με τις άλλες ευρωπαϊκές χώρες…

ΕΙΤΕ να διατηρήσουμε την ιδιαιτερότητα του δικού μας συστήματος με την
προσδοκία ότι οι Έλληνες πτυχιούχοι θα έχουν το συγκριτικό πλεονέκτημα
μεγαλύτερης διάρκειας σπουδών…

ΜΕ άλλα λόγια, θα είναι καλύτεροι και με ευρύτερη μόρφωση.

ΠΩΣ θα διασφαλίζεται, όμως, η ευοίωνη προοπτική για τους αποφοίτους
ελληνικών Πανεπιστημίων και άλλων μικρών κρατών που επίσης αντιδρούν στα
σχέδια των «μεγάλων»…

ΕΙΝΑΙ ένα πολύ σοβαρό ζήτημα που δυστυχώς δεν αντιμετωπίζεται μόνο με
αισιόδοξες προφητείες.