ΡΙΠΕΣ Σαφήνεια

ΟΥΤΕ λόγος πως αλλαγές επιβάλλονται στο ­ προβληματικό, όπως
καταδείχθηκε ­ σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση…

ΚΑΙ οι πρώτες ανακοινώσεις του υπουργού Παιδείας για τη μείωση αριθμού
των εξεταζόμενων μαθημάτων και τη σύμπτωση διδακτέας και εξεταστέας ύλης
έδωσαν το στίγμα λογικών διορθωτικών παρεμβάσεων.

ΚΑΙ ουδείς θα υποστηρίξει πως είναι εύκολη υπόθεση να επιτευχθεί
ισορροπία στο υπό αναμόρφωση σύστημα…

ΘΑ ήταν όμως λάθος να γίνουν απόπειρες συγκερασμού του, ασύμβατες με το
πνεύμα της σαφήνειας και των καθαρών λύσεων…

ΜΕΤΑ την επί διετία σύγχυση και αγωνία χιλιάδων μαθητών.

ΜΕ άλλα λόγια, σε αυτήν τη φάση ­ λίγο πριν από την έναρξη της σχολικής
χρονιάς ­ εκείνο που αναμένεται είναι να δοθεί ένα πλαίσιο εισαγωγής στην
ανώτατη εκπαίδευση ευανάγνωστο…

ΚΑΙ όχι ασφαλώς ένας νέος γρίφος με συντελεστές που απαιτούν πίνακες
αλλεπάλληλων μαθηματικών πράξεων…

Μ’ ΕΝΑ νέο χαρμάνι ενδοσχολικώς και πανελληνίως εξεταζόμενων μαθημάτων,
συντελεστών βαρύτητας και βαθμού απολυτηρίου.

ΚΑΙ αν ­ όπως πολύ σωστά ανακοινώθηκε ­ η εξεταστέα ύλη πρέπει να είναι
γνωστή στους μαθητές από την αρχή της χρονιάς…

ΠΟΛΥ περισσότερο πρέπει να είναι γνωστό και κατανοητό ­ για μαθητές και
καθηγητές ­ το εξεταστικό σύστημα…

ΚΑΙ να μην αγωνιούν πάλι όλοι να βρουν την άκρη σ’ έναν κυκεώνα
συνδυασμών που απλώς θ’ αντικαταστήσει τον προηγούμενο.