[ ΓΝΩΜΗ ] Ενάντια στον αποκλεισμό των πτυχιούχων

Oι κυβερνήσεις όλων των ανεπτυγμένων χωρών έχουν εμπεδώσει τη σημασία του ρόλου της εκπαίδευσης στην παραγωγή αποφοίτων με γνώσεις και δεξιότητες απαραίτητες για την κοινωνία της γνώσης. Για παράδειγμα, στη Βρετανία γίνεται μεγάλη προσπάθεια από την κυβέρνηση να αυξηθεί το ποσοστό των μαθητών που εισέρχονται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω προγραμμάτων Ευρείας Συμμετοχής (Wider Ρarticipation). Οικονομικοί αναλυτές ορίζουν το πανεπιστήμιο ως κλάδο της οικονομίας με σκοπό την ανάπτυξη της εθνικής ανταγωνιστικότητας και συνδέουν τη διά βίου εκπαίδευση με την οικονομική θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, που υποστηρίζει ότι ένα πολύ καλά καταρτισμένο και μορφωμένο εργατικό δυναμικό συμβάλλει στην οικονομική ανταγωνιστικότητα σε εθνικό επίπεδο.

Στη χώρα μας, όμως, η κατάσταση είναι μάλλον απογοητευτική. Στην έκθεση του ΟΟΣΑ η Ελλάδα είναι ουραγός στη λίστα 36 χωρών τόσο σε ποσοστό πτυχιούχων (18%) όσο και σε δαπάνες για την Παιδεία (4,2% του ΑΕΠ). Τα αποτελέσματα αυτά είναι εξαιρετικά ανησυχητικά, αν σκεφθεί κανείς ότι μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Πανελληνίων Εξετάσεων οι κενές θέσεις σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και κυρίως σε ΤΕΙ κατέγραψαν ρεκόρ, ενώ περίπου 50.000 απόφοιτοι λυκείου έμειναν εκτός Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Πολλοί από αυτούς θα αναζητήσουν την ευκαιρία σπουδών στην αλλοδαπή, όπου πολλοί θα επιτύχουν να σπουδάσουν σε πολύ αξιόλογα πανεπιστήμια της Αμερικής και της Ευρώπης, ενώ άλλοι θα επιδιώξουν την εισαγωγή τους σε ελληνικά κολέγια. Στην πρώτη περίπτωση, οι φοιτητές της αλλοδαπής που θα αποφασίσουν να επιστρέψουν στην Ελλάδα για να εργαστούν θα έχουν να αντιμετωπίσουν ένα γραφειοκρατικό ΔΟΑΤΑΠ, ενώ στη δεύτερη, οι φοιτητές των κολεγίων θα περιμένουν στωικά την ενσωμάτωση της κοινοτικής οδηγίας περί επαγγελματικών δικαιωμάτων στο ελληνικό Δίκαιο, κάτι που έπρεπε να έχει γίνει ήδη, κατόπιν των καταδικαστικών αποφάσεων του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου. Σήμερα και ενώ όλοι γνωρίζουν ότι το θέμα της αναγνώρισης των επαγγελματικών δικαιωμάτων αποφοίτων ευρωπαϊκών πανεπιστημίων με σπουδές σε ελληνικά κολέγια έχει λήξει ως αποτέλεσμα δικαστικών αποφάσεων, καταδικαστικών κυρώσεων και επιβολής προστίμων από την Ευρωπαϊκή Ένωση, υπάρχουν φορείς που διεκδικούν το αντίθετο.

Η επένδυση στην παιδεία, η αύξηση πτυχιούχων και καλά καταρτισμένων εργαζομένων, η δυνατότητα ευκαιριών εκπαίδευσης σε Ιδρύματα που θα κρίνονται όχι βάσει της εταιρικής μορφής ή της γεωγραφικής προέλευσής τους, αλλά βάσει της ποιότητας σπουδών που προσφέρουν και της ανταπόκρισης αυτών στην παγκοσμιοποιημένη αγορά εργασίας, αποτελούν μονόδρομο για την επίτευξη των εθνικών στόχων για ανταγωνιστικότητα, κοινωνική συνοχή και ευημερία.

Ο Ηλίας Φούτσης είναι πρόεδρος του Νew Υork College.