ANAΛΩΣIMA Bαθμολογίες κατεύθυνσης

Στοίβα τα γραπτά που έχουν να διορθώσουν οι καθηγητές, άλλη μια στοίβα δίπλα
οι διευκρινίσεις της Επιτροπής, πώς να διορθώσετε, τι μετράει, πόσο πάει,
κ.λπ. με το κομπιουτεράκι στο μυαλό, η μαζική μπακαλική, κόψε – ράψε, τόσοι
χωράνε, τόσοι περισσεύουν. Πάνω που μικραίνει η στοίβα και λένε να πάρουν τη
βαθιά ανάσα οι καθηγητές, έρχεται νέα εγκύκλιος με διευκρινίσεις. Το
ξανασκέφτηκε η Επιτροπή κάπως αλλιώς, ξαναδιορθώστε! Άλλα κριτήρια τώρα. Ο
Ιούνιος είναι ο μήνας ο πιο σκληρός, ειδικά όταν αρχίζει Μάιο. Άντε να
ξαναδιορθώνουν τα γραπτά από την αρχή, κόψε – ράψε κ.λπ. Εξουθενωμένοι από
υπερβολική δόση. Αλλά τι να σου κάνει και η Επιτροπή; Πρέπει να τα μαγειρέψει
έτσι που να μπορέσουν να πάρουν φέτος περισσότερα παιδιά πάνω από το 10, να μη
μείνουν χωρίς φοιτητές όλα εκείνα τα Τμήματα που έπαιρναν τούς
κάτω-από-τη-βάση. Όλα μαζί να κλείσουν τόσα Τμήματα δεν πάει, σταδιακά ίσως.
Άρα, να είναι επιεικής η βαθμολογία. Έλα όμως που τόσα χρόνια οι Πανελλήνιες
παίζουν με τους υψηλόβαθμους, όλη η αγωνία, η ένταση, το μεγάλο διακύβευμα
είναι ποιοι θα μπουν στις Ιατρικές και στα Πολυτεχνεία, στη Νομική Αθηνών και
στις λοιπές σούπερ-ντούπερ. Για να βρεθούν αυτοί οι μεγάλοι τυχεροί
ταλαιπωρείται όλος ο κόσμος, στέλνουν τα παιδιά από το νηπιαγωγείο στα
φροντιστήρια, τρελαίνονται μανάδες και πατεράδες, κλείνουν τα σχολεία από τα
μέσα Μαΐου και γενικώς διαλύεται το σύμπαν. Αυτός είναι ο υψηλός και ευγενής
πανελλήνιος στόχος, να έχουμε τέλεια μορφωμένους – δηλαδή τέλειους παπαγάλους
– δικηγόρους και γιατρούς. Τώρα ξαφνικά, οι μηχανές κοψίματος πρέπει να
αποκτήσουν νέες λεπίδες, από όπου να βαθμολογούνται μεν ακριβοδίκαια οι άνω,
αλλά να μη γίνονται κιμάς και οι κάτω. E, πώς να βρει άκρη κι αυτή η Επιτροπή;