Έρωτας για την ποίηση και τη γλώσσα

Από τους φιλολόγους Αιγιαλείας και Καλαβρύτων έρχεται το πρώτο τεύχος του
περιοδικού που υπόσχεται πως τα κείμενα που θα φιλοξενεί αποτελούν παιδιά της
ερωτικής σχέσης των κειμενογράφων με την επιστήμη τους. Χαρακτηριστικά
παραδείγματα της διάθεσης των φιλολόγων που ένωσαν την έγνοιά τους για τη
γλώσσα, δύο εντελώς διαφορετικού ύφους κείμενα που προσεγγίζουν ποιητικά έργα.
Στο ένα ο Παναγιώτης Κουμπούρας αναλύει με ποίηση από καρδιάς, την ποίηση της
Κικής Δημουλά, ενώ στο άλλο η Αρχοντούλα Ρέλλα Παπασημακοπούλου στήνει
διεξοδικά ένα μάθημα για το «Στα 200 π.X.» του Καβάφη. Έμπνευση και ελευθερία
– ασχέτως με το ποιητικό βάρος του πονήματος – στο πρώτο άρθρο, με τον τρόπο
ενός ποιήματος. Αυστηρότητα, ανάλυση και αγωνία του παιδαγωγού να μην αφήσει
τίποτα αφώτιστο για το μαθητή που με δυσκολία προσεγγίζει τον καβαφικό κόσμο.
H αγωνία δηλώνεται: «Θα πρέπει να ομολογήσουμε ότι είναι εξαιρετικά δύσκολο
και παρακινδυνευμένο για τον δάσκαλο να “διαχειριστεί” με την απαιτούμενη
ευαισθησία και διακριτικότητα το έργο του καλλιτέχνη, χωρίς να το παραμορφώσει
ή να το ακρωτηριάσει και ταυτόχρονα να καταφέρει να προσεγγίσει στην ψυχή των
νεαρών μαθητών του ένα μικρό μέρος από το κάλλος του έργου».

«ΔΡΟΜΟΛΟΓΙΟ»

Ξεκίνημα με ελπίδες

Ένα ακόμα περιοδικό λόγου και τέχνης ξεκίνησε από τις Σέρρες το δύσκολο και
γοητευτικό ταξίδι (εκδότης Σάκης Π. Αραμπατζής).

Από το πρώτο κιόλας τεύχος τα σημάδια είναι ευοίωνα: Επιλεγμένα κείμενα (π.χ.
«Φιλοσοφία και Λογοτεχνία – Το παράδειγμα του Βίκτωρα Ουγκώ» από τον Γεράσιμο
Βώκο), πεζά και ποιήματα με κάποιο βάρος, αλλά και ιδιαίτερα πολύτιμες
αρχειακές έρευνες. Παράδειγμα οι 11 ακατάγραπτες βορειοελλαδίτικες εκδόσεις
που ανακάλυψε ο Γιώργος N. Αψηλίδης και που πολύ σεμνά τις καταχωρεί σαν
«μικρή συμβολή στη βιβλιοκαταγραφή του Ντίνου Χριστιανόπουλου»:καλό ταξίδι στο
νέο περιοδικό και πολύ κουράγιο.

ΣΙΣΥΦΟΣ; * «Ποια σχέση έχει το σχολείο με τα MME και ειδικότερα με τα
φαινόμενα τηλεοπτικού εκφυλισμού; Ο εκπαιδευτικός είναι ένας σύγχρονος Σίσυφος
ή παρεμβαίνοντας στο εκπαιδευτικό έργο και στη ζωή του σχολείου μπορεί να
δημιουργήσει αντιστάσεις στην μπαρ-μπινγκ-μπραδεροποίηση της ανθρώπινης ζωής
και εν τέλει στην ιδεολογική χειραγώγηση των νέων;». Ερωτήματα από άρθρο του
Γιώργου Καββαδία στο περιοδικό «Αντιτετράδια της εκπαίδευσης». *
Στο νέο τεύχος της «Ρίζας» των Αγρινιωτών δημοσιεύεται η συνέχεια
του ενδιαφέροντος μελετήματος «Οι απαρχές της τυπογραφίας και της
δημοσιογραφίας στο Αγρίνιο» από τον ιστορικό Μάρκο Γκιόλια.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ

«δοκεί μοι»: Κορίνθου και Κλεισούρας (1ο Ενιαίο Λύκειο Αιγίου) Αίγιο –
25100, τηλ.: 26910-22226.

ΔΡΟΜΟΛΟΓΙΟ: T.Θ. 112, Σέρρες – 62100, τηλ.: 23210-55557.

ΡΙΖΕΣ: Κοιμήσεως Θεοτόκου 37, N. Φιλαδέλφεια – 14341, τηλ.:
210-2514.179.

ΑΝΤΙΤΕΤΡΑΔΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Αριστοτέλους και Αβέρωφ 23, Αθήνα –
10433, τηλ.: 210-8227.992.