Το μέλλον των ΤΕΙ

Για τη λειτουργία και το μέλλον των ΤΕΙ γράφει ο κ. Γιώργος Π. Μπουρίτσας,
πρώην πρόεδρος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, ανταπαντώντας σε επιστολή του κ. Κ.
Κουλούρη:

«Η ουσία της συζήτησης είναι κατά τη γνώμη μου:

1. Ότι υπάρχει διδακτικό εκπαιδευτικό προσωπικό στα σημερινά ΤΕΙ με μη
πανεπιστημιακούς τίτλους σπουδών, και αυτό οπωσδήποτε είναι ένα θέμα στην
πορεία της ουσιαστικής “ανωτατοποίησής” τους ή ακριβέστερα της ουσιαστικής
αναβάθμισής τους σε όλα τα επίπεδα της λειτουργίας τους. Το τμήμα αυτό του
διδακτικού προσωπικού σαφώς έχει λιγότερα προσόντα των ειδικοτήτων εκείνων των
διδασκόντων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για τους οποίους
απαιτείται πανεπιστημιακός τίτλος σπουδών για τον διορισμό.

2. Ότι το νέο στη νομοθετική αναβάθμιση των ΤΕΙ είναι ότι έγινε για
πρώτη φορά μια πετυχημένη προσπάθεια να λυθεί μια εκκρεμότητα η οποία για να
ολοκληρωθεί με επιτυχία προϋποθέτει να ακολουθηθούν οι διαδικασίες εκείνες που
θεωρούνται αυτονόητες από την ακαδημαϊκή κοινότητα (προσόντα διδακτικού
προσωπικού, διαδικασίες διοίκησης, αξιολόγησης κ.λπ.).

Και στο σημείο αυτό δεν μπορώ να αντιληφθώ τη λογική που διέπει την απαντητική
επιστολή, αφού, αν δεν κάνω λάθος, δεν υπήρχαν διαφωνίες για τη νομοθετική
ρύθμιση για την αναβάθμιση των ΤΕΙ. Εκτός και αν υπονοείται ότι πρώτα έπρεπε
να λυθούν όλα τα ζητήματα τα οποία δεν επέτρεπαν την “ανωτατοποίηση” και μετά
να υπάρξει η νομοθετική πρωτοβουλία ή ότι έπρεπε να δημιουργηθούν νέα ιδρύματα
με χαρακτηριστικά ιδρυμάτων ανωτάτης εκπαίδευσης και εκεί να ενταχθούν έπειτα
από αξιολόγηση τα υπάρχοντα ιδρύματα. Και εν κατακλείδι, αν ήταν αντίθετος ο
επιστολογράφος σας, γιατί δεν αντιδρούσε όχι στα επιμέρους σημεία του
νομοσχεδίου και να ζητούσε την απόσυρσή του, προκειμένου να είναι ουσιαστική η
μετάβαση από το παλιό στο νέο, όπως χαρακτηριστικά υποστηρίζει. Εκτός και αν
όλη η κουβέντα γίνεται μόνο για τη συμμετοχή όλων στα όργανα διοίκησης και τη
μεταβατική ένταξη όλων στη βαθμίδα του διδακτικού προσωπικού, που ήδη κατέχουν
χωρίς την απόκτηση διδακτορικού διπλώματος.

3. Ότι ο επιστολογράφος αντιλαμβάνεται πλήρως ότι η μαζική διαδικασία
απόκτησης ακαδημαϊκών τίτλων απευθύνεται στις πρωτοβουλίες που πρέπει να
πάρουν οι ενδιαφερόμενοι ώστε να αποκτήσουν τους μεταπτυχιακούς τίτλους που
απαιτούνται (μεταπτυχιακό δίπλωμα και διδακτορικό) προκειμένου να ενταχθούν
στην αντίστοιχη βαθμίδα εκπαιδευτικού προσωπικού. Η διαδικασία αυτή δεν μπορεί
να είναι άλλη από αυτή που ήδη προβλέπεται τόσο για την απόκτησή τους στην
Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Και επομένως οι υποψήφιοι είναι αυτονόητο ότι θα
επιλεγούν με τις διαδικασίες που θέτουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που θα επιλέξουν».