ΡΙΠΕΣ

ΟΥΤΕ και φέτος είχε εξαίρεση ο κανόνας στο μάθημα της Έκθεσης…

ΚΑΘΩΣ οι δεκάδες χιλιάδες των υποψηφίων για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
κλήθηκαν ­ πάλι ­ να χειρισθούν ένα θέμα…

ΟΧΙ απλώς δύσβατο εξαιτίας των αόριστων και ασαφών εννοιών ­ όπως ο
«συντηρητισμός» ­ που περιελάμβανε…

ΑΛΛΑ ­ κυρίως και το χειρότερο ­ κατ’ εξοχήν επιδεκτικό υποκειμενικής και
αυθαίρετης αξιολόγησης από τους βαθμολογητές ­ όπως ακριβώς δεν θα έπρεπε.

ΚΑΙ το αποτέλεσμα είναι ­ όπως και άλλοτε έχει συμβεί ­ οι μεν υποψήφιοι να
διερωτώνται «αν έγραψαν σωστά (!) για το ζητούμενο»…

ΟΙ δε ειδικοί που εκλήθησαν να δώσουν «τα φώτα» τους να ερίζουν για…
εριζόμενο θέμα.

ΚΑΙ διόλου καθησυχαστικές ακούγονται οι διαβεβαιώσεις πως θα δοθούν «αρμοδίως»
οδηγίες στους βαθμολογητές…

ΓΙΑΤΙ απλούστατα ενισχύουν την υποψία πως ο παράγοντας της αυθαίρετης
εκτίμησης των γραπτών ελλοχεύει.

ΚΑΙ αν κανείς σκεφθεί ­ οι υποψήφιοι, πάντως, το γνωρίζουν ­ πως από τον βαθμό
της Έκθεσης πολλά κρίνονται…

ΑΚΟΜΗ και αν ο διαγωνιζόμενος έχει επιτύχει υψηλή βαθμολογία στα άλλα μαθήματα
της Δέσμης του…

ΔΥΣΚΟΛΑ θα κατανοήσει γιατί, εμείς εδώ, επιμένουμε στη δοκιμασία των «ιδεών»
για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια…

ΟΤΑΝ το μάθημα αυτό ουδαμού στην Ευρώπη «εξετάζεται» ­ και πώς, αλήθεια; ­ για
να κριθεί η «αξία» του υποψηφίου.

ΚΑΙ πάντως ενδιαφέρον θα είχε να δώσουν την απάντηση οι σοφοί εγκέφαλοι της Εκπαίδευσης.