Οδηγός επιτυχίας για τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών

Δεκάδες χιλιάδες πτυχιούχοι ετοιμάζονται πυρετωδώς για να πάρουν μέρος στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη εκπαιδευτικών στη δημόσια Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Όπως είναι γνωστό, τα γνωστικά αντικείμενα στα οποία εξετάζονται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατατάσσονται σε δύο θεματικές ενότητες (πρώτη και δεύτερη θεματική ενότητα). Όλοι οι υποψήφιοι εξετάζονται στο/α γνωστικό/ά αντικείμενο/α της ειδικότητάς τους (πρώτη θεματική ενότητα) και στα Παιδαγωγικά/ Διδακτική (δεύτερη θεματική ενότητα).

Στο πλαίσιο αυτό, για τη διευκόλυνση των δεκάδων χιλιάδων ενδιαφερομένων, οι «Προσλήψεις στο Δημόσιο» παρουσιάζουν στο σημερινό ειδικό ένθετο βασική εξεταστέα ύλη που αφορά στο Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Σπουδών. με τη συμβολή του εκπαιδευτικού ομίλου (Δελμούζος, Γληνός, Τριανταφυλλίδης) στις αρχές του περασμένου αιώνα και κορυφώθηκε τη δεκαετία του 1960 με τον Ε. Παπανούτσο απαιτεί γενναίες προσαρμοστικές αλλαγές.

Οι νέες προκλήσεις
Προς την κατεύθυνση αυτή θεωρείται αναγκαίο να προωθηθούν:

1. Η εξασφάλιση συνθηκών που επιτρέπουν στον μαθητή να αναπτύξει την προσωπικότητά του με ισχυρή αυτοαντίληψη, συναισθηματική σταθερότητα, κριτική και διαλεκτική ικανότητα καθώς και θετική διάθεση για συνεργασία και αυτενέργεια, χωρίς θρησκευτικές και πολιτισμικές προκαταλήψεις.

2. Η δημιουργία συνθηκών που παρέχουν σε κάθε άτομο τη δυνατότητα της διά βίου ανανέωσης γνώσεων και δεξιοτήτων.

3. Η καλλιέργεια της ικανότητας κάθε ατόμου για κριτική προσέγγιση των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας.

4. Η διατήρηση της κοινωνικής συνοχής μέσα από την παροχή ίσων ευκαιριών και την καλλιέργεια κοινών στάσεων και αξιών.

5. Η καλλιέργεια της συνείδησης του Ευρωπαίου πολίτη με την ταυτόχρονη διατήρηση της εθνικής μας ταυτότητας και της πολιτισμικής μας αυτογνωσίας.

6. Η ανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας και συλλογικότητας.

Ο προσανατολισμός της Ε.Ε.
Εξάλλου ανάλογος είναι και ο προσανατολισμός της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση. Η διαφύλαξη της δημοκρατικότητας του πολιτικού βίου, της ελευθερίας, της ανεξιθρησκίας, της αλληλεγγύης, της συλλογικότητας, του διεθνισμού, της δικαιοσύνης, του πολιτισμού, της εργασίας, της πνευματικής καλλιέργειας και της κοινωνικής συνοχής σε ανοιχτές πλουραλιστικές κοινωνίες πλαισιώνει τον κοινό μελλοντικό σκοπό της Ευρωπαϊκής Εκπαίδευσης.