Ο Βενιζέλος σε… πακέτο

Πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς αποτελεί η νέα τάση στη διδασκαλία, η διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, το πλέξιμο δηλαδή των διαφόρων γνωστικών αντικειμένων μεταξύ τους καθώς και το άνοιγμά τους σε συμπληρωματικά πεδία. Ένα τέτοιο ιστορικό διαθεματικό υλικό, συμβατό στην παιδαγωγική του διάσταση με το βιβλίο Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού που βάλλεται από πολλούς και διάφορους, είναι το «Ελευθέριος Βενιζέλος, στα βήματά του…» που ετοίμασε το ΥΠΕΠΘ, σε συνεργασία με το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών και Μελετών «Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος».

Πρόκειται για μια «μαθητεία στην ιστορία» του Βενιζέλου, οργανωμένη σ΄ ένα εκπαιδευτικό πακέτο, ένα κουτί με τέσσερα βιβλία, τρία για τον μαθητή- βιβλίο ιστορικών πληροφοριών, χρονολόγιο, βιβλίο δραστηριοτήτων – και ένα με οδηγίες για τον εκπαιδευτικό του δημοτικού σχολείου ή και του γυμνασίου. Αυτό που χαρακτηρίζει τα βιβλία του μαθητή και τα κάνει ερεθιστικά, είναι το πλήθος και η ποικιλία των εικονογραφικών κυρίως πηγών: φωτογραφίες, ζωγραφικοί πίνακες, πρωτοσέλιδα εφημερίδων, χάρτες, λιθογραφίες της εποχής. Τα κείμενα του βιβλίου των ιστορικών πληροφοριών που επενδύουν αυτά τα καταπληκτικά υλικά, είναι βαριά, πυκνά, ακαδημαϊκά θα λέγαμε, για παιδιά 12 χρόνων. Ωστόσο αυτή η αναντιστοιχία μεταξύ κειμένων και ηλικίας στην οποία απευθύνονται, απαλύνεται, γιατί ο εκπαιδευτικός που θα τα χρησιμοποιήσει έχει τη δυνατότητα να επιλέξει ό,τι θεωρεί χρήσιμο για τους μαθητές του.

Στο χρονολόγιο διαβάζουμε τη διαδρομή του Βενιζέλου στον χρόνο, τις καθοριστικές χρονολογίες της δράσης του και παράλληλα, μέσα από εικόνες και σύντομες λεζάντες, τα άλλα γεγονότα που συμπληρώνουν το παζλ της εποχής και τα οποία αναφέρονται αναλυτικά μαζί με ειδική βιβλιογραφία στο βιβλίο οδηγιών για τον εκπαιδευτικό.

Εξαιρετικά ενδιαφέρον είναι το βιβλίο δραστηριοτήτων για τον μαθητή. Οι δραστηριότητες οργανώνονται γύρω από τρεις άξονες: την πόλη- τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος χώρου, την πολιτική- οι παρεμβάσεις, οι ενέργειες και οι πρωτοβουλίες του ανδρός για την ισχυροποίηση της χώρας στον σύγχρονο κόσμο, ο πολιτισμός- τα πολιτιστικά φαινόμενα που χαρακτήρισαν εκείνα τα χρόνια. Αποτελούν την κορύφωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας εφόσον οδηγούν στην ενεργητική συμμετοχή των μαθητών στην έρευνα, στην άσκηση της χρήσης των πηγών, στην παρατήρηση, στη διατύπωση ερωτημάτων και στην επεξεργασία τους, εφοδιάζοντάς τους μ΄ έναν τρόπο σκέψης και δουλειάς που απλώνεται σε κάθε πεδίο της μάθησης.

Γ. Κανδαράκης, Δ. Καρτσάκης, Κ. Μανωλάκης

ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ

ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ, ΣΤΑΒΗΜΑΤΑΤΟΥ…

ΕΚΔ. ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ «ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ. Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ» ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΘΗΝΑΧΑΝΙΑ, 2006