ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΜΑΤΙΕΣ Φροντιστήρια

Ο λόγος στους αναγνώστες Ο Γ. Κατσάνος, Ελευθερίας 19,
Ναύπακτος, γράφει: «Στην αρχή είχαμε τα ομαδικά φροντιστήρια με άδεια
λειτουργίας. Φάνηκαν στην πορεία ανεπαρκή. Μετά δημιουργήθηκαν φροντιστήρια με
ολιγομελή τμήματα 3-4 μαθητών.

Αλλά κι αυτά ελλειμματικά! Καταλήξαμε στα “ιδιαίτερα”. Κάθε μαθητής να έχει
τον δικό του καθηγητή-φροντιστή. Η παραπαιδεία, λοιπόν, σ’ όλο της το
μεγαλείο!

Οι καθηγητές (διορισμένοι και αδιόριστοι) ρίχτηκαν στη δουλειά. Πολύς ο
μισθός… Μέχρι και 20.000 δρχ. η ώρα! Άνοιξε η όρεξη μερικών και έκαναν τα
“γκρουπάδικα” για να βγάλουν ακόμη πιο πολλά. Μετέτρεψαν μάλιστα τα σπίτια
τους σε κανονικές αίθουσες με θρανία και πίνακες.

Όμως, το… ζωνάρι των μεροκαματιάρηδων γονέων όλο και περισσότερο έσφιγγε.

Το ΣΔΟΕ συνέλαβε 25 εκπαιδευτικούς με τα παράνομα “γκρουπάδικα”. Οι ειδικοί
ανεβάζουν τον ετήσιο τζίρο πάνω από 40 δισ. και τα “γκρουπάδικα” πάνω από
2.000. Τα ποινικά δικαστήρια και τα υπηρεσιακά συμβούλια, φαίνεται, θα έχουν
αρκετή… δουλειά.

Πάνω στο θέμα αυτό και η ίδια η ΟΛΜΕ πήρε θέση, λέγοντας ότι είναι
αντιπαιδαγωγική η πρακτική των παράνομων φροντιστηριακών μαθημάτων από
καθηγητές του Δημοσίου, καθώς συχνά υπόκεινται σε συναλλαγές, ακόμα και
εκβιασμούς, και επηρεάζει αρνητικά τη σχέση των μαθητών με τον καθηγητή, και
την απορρίπτει έντονα.

Σχολιάστηκε στον Τύπο ότι κάποιοι εκπαιδευτικοί έφτασαν και σε υπερβολές. Κατά
τρόπο εκβιαστικό έκαναν φροντιστήριο και σε μαθητές της τάξης τους. Αυτό
υπαινίσσεται και η ΟΛΜΕ. Με τέτοια δεδομένα πώς μπορούμε να μιλάμε για ίσες
ευκαιρίες στη μάθηση και για αντικειμενική και δίκαιη βαθμολόγηση;

Τα φροντιστήρια έγιναν η μάστιγα της ελληνικής κοινωνίας.

Πρέπει να ληφθούν μέτρα. Αυτά είναι: 1) Άμεση επιμόρφωση και ικανοποιητική
αμοιβή όλων των εκπαιδευτικών. 2) Ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης,
από το Δημοτικό. 3) Κατάργηση όλων των φροντιστηρίων, αφού εξασφαλισθεί
εργασία στους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σ’ αυτά.

Στόχος όλων μας, πρέπει να είναι η επάνοδος του μαθητή στο Σχολείο».