500 δάσκαλοι και νηπιαγωγοί

Εκπαιδευτικούς για τα σχολεία Ειδικής Αγωγής θα αφορά η δεύτερη προκήρυξη για μόνιμο προσωπικό που προωθεί το υπουργείο Παιδείας. Πρόκειται συγκεκριμένα για 500 θέσεις εκπαιδευτικών των κλάδων ΠΕ61 Νηπιαγωγών Ειδικής Αγωγής και ΠΕ71 Δασκάλων Ειδικής Αγωγής, οι οποίοι θα καλύψουν ανάγκες των σχολικών ετών 2011- 2012 και 2012- 2013.

Οι 200 από τις 500 θέσεις θα καλυφθούν μέσω των πινάκων της επετηρίδας εκπαιδευτικών βάσει της προβλεπόμενης ποσόστωσης του 40%, ενώ το υπόλοιπο 60% των θέσεων- δηλαδή οι άλλες 300 θέσεις- θα πληρωθούν ύστερα από διενέργεια πανελλήνιου γραπτού διαγωνισμού.

Το υπουργείο έχει προχωρήσει εκτός από τον αριθμό των θέσεων και στην ανακοίνωση της εξεταστέας ύλης και σύντομα θα στείλει το σχετικό αίτημα στο ΑΣΕΠ ώστε να προχωρήσουν οι διαδικασίες για τη διενέργεια του διαγωνισμού. Οι υποψήφιοι θα εξεταστούν σε δύο θεματικές ενότητες και η διάρκεια της εξέτασης για κάθε ενότητα θα είναι 4 ώρες.

Η πρώτη θεματική ενότητα αφορά την ειδική εκπαίδευση και οι υποψήφιοι θα αξιολογηθούν σχετικά με τις γνώσεις και δυνατότητες να επιτελούν το διδακτικό τους έργο σύμφωνα με τις αρχές και την οργάνωση τις ειδικής και της ενταξιακής εκπαίδευσης, να αναγνωρίζουν τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών με διαφορετικές αναπηρίες και εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και να είναι σε θέση να αντιμετωπίζουν κριτικά τα ζητήματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η 2η ενότητα Κατά τη δεύτερη θεματική ενότητα θα εξεταστούν ζητήματα γενικής διδακτικής μεθοδολογίας και γενικών παιδαγωγικών θεμάτων, ανάπτυξης διδακτικών στρατηγικών και στρατηγικών διαφοροποίησης του αναλυτικού προγράμματος. Οι γνώσεις για τις οποίες θα αξιολογηθούν οι υποψήφιοι περιλαμβάνουν την κατανόηση του ρόλου και της σημασίας της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας, την κατανόηση του ρόλου και της σημασίας της διεπιστημονικής προσέγγισης στον χώρο της ειδικής εκπαίδευσης, την κατανόηση της αναγκαιότητας και τον ρόλο της διαφοροποίησης του αναλυτικού προγράμματος, των εξατομικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, της αξιολόγησης των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών με αναπηρία και άλλες ειδικές ανάγκες, αλλά και τον σχεδιασμό των κατάλληλων προγραμμάτων και δραστηριοτήτων για τους μαθητές με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η επιλογή των εκπαιδευτικών θα γίνει, όπως και τις προηγούμενες φορές, με συνεκτίμηση της βαθμολογίας στις γραπτές εξετάσεις και των λοιπών προσόντων που θα δηλώσουν.