ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

● ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ Χ., Εκπαιδευτικά Συνδικάτα και Αξιολόγηση 1982-2000, στο: Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Σχολείων: Εκπαιδευτική Αξιολόγηση; Πώς:, Μεταίχμιο, Αθήνα 2001.

● ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Λ., Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού στο σχολείο, στο: Η Αμφισβήτηση των Εξετάσεων και των Βαθμών στο Σχολείο: Επιχειρήματα και Αντεπιχειρήματα, Γρηγόρης, Αθήνα 1993. ● ΑΝΔΡΕΑΔΑΚΗΣ Ν., ΚΑΪΛΑ, Μ., κ. ά. Σχολική αποτυχία: Από την οικογένεια του σχολείου στο σχολείο της οικογένειας, Ελληνικά Γράμματα. Αθήνα 1995.

● ΒΑΪΝΑΣ Κ., Προσπάθειες ελαχιστοποίησης της υποκειμενικότητας στην εκπαιδευτική αξιολόγηση, στο: Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Σχολείου: Εκπαιδευτική Αξιολόγηση; Πώς;, Μεταίχμιο, Αθήνα 2001.

● ΒΑΜΒΟΥΚΑΣ Μ., Εισαγωγή στην ψυχοπαιδαγωγική έρευνα και μεθοδολογία, Γρηγόρης, Αθήνα. 1988.

● ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ Ε. & ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗΣ Α., Παράγοντες αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού, στο: Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Σχολείου: Εκπαιδευτική Αξιολόγηση; Πώς;, Μεταίχμιο, Αθήνα 2001.

● ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ Ε., Εκπαιδευτική αξιολόγηση- μέρος δεύτερο: η αξιολόγηση του μαθητή, Γρηγόρης Αθήνα 1989.

● ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ Ε., Εκπαιδευτική αξιολόγηση- μέρος πρώτο: Η αξιολόγηση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού έργου, Γρηγόρης Αθήνα 1988.

● ΘΕΟΦΙΛΙΔΗ Χ., Διαθεματική προσέγγιση της διδασκαλίας, Γρηγόρη, Αθήνα 1997.

● ΚΑΔΙΑΝΑΚΗ Μ., Ετεροαξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση ως μέσο διερεύνησης του επικοινωνιακού κλίματος της σχολικής τάξης. Ποιοτική προσέγγιση, Ο Εκπαιδευτικός ως ερευνητής, Μεταίχμιο, Αθήνα 2002.

● ΚΑΖΑΜΙΑ Α. & ΚΑΣΣΩΤΑΚΗ Μ., Ελληνική Εκπαίδευση: Προοπτικές Ανασυγκρότησης και Εκσυγχρονισμού, Σείριος, Αθήνα 1995.

● ΚΑΝΑΚΗ Ι., Διδασκαλία και μάθηση με σύγχρονα μέσα επικοινωνίας, Γρηγόρη, Αθήνα 1989. ● ΚΑΣΣΩΤΑΚΗΣ Μ., Η αξιολόγηση της επιδόσεως των μαθητών, Γρηγόρης, Αθήνα 1997.

● ΚΑΣΣΩΤΑΚΗΣ, Μ. & ΦΛΟΥΡΗΣ Γ., Μάθηση και διδασκαλία, τόμος Α΄: Μάθηση, Γρηγόρης, Αθήνα 2001.

● ΚΑΤΣΙΚΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ- ΘΕΡΙΑΝΟΣ ΚΩΣΤΑΣΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΕΛΕΝΗ, Παιδαγωγικά και Διδακτική, Πατάκης 2006.

● ΚΑΤΣΙΚΑΣ, Χ. & ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ Γ., Το «εγχειρίδιο» του καλού εκπαιδευτικού: Ο δάσκαλος που αγάπησα και άλλες «ιστορίες» του μαυροπίνακα, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2002.

● ΚΑΨΑΛΗ Α. & ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ Δ., Σχολικά εγχειρίδια. Θεσμική εξέλιξη και σύγχρονη προβληματική, Έκφραση, Αθήνα 1995.

● ΚΑΨΑΛΗΣ Α., Αξιολόγηση και βαθμολογία στο δημοτικό σχολείο, Αrt of Τext, Θεσ/νίκη 1994. ● ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Χ., Η αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή ως παιδαγωγική λογική και σχολική πρακτική, Gutenberg Αθήνα 2000.

● ΜΑΤΣΑΓΓΟΥΡΑ Η., Θεωρία και πράξη της διδασκαλίας, Gutenberg, Αθήνα 1994.

● ΜΑΤΣΑΓΓΟΥΡΑ Η., Η εξέλιξη της διδακτικής, Gutenberg, Αθήνα 1995.

● ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ- ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ / ΛΕΞΙΚΟ, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1991.

● ΠΕΤΡΟΥΛΑΚΗ Ν., Προγράμματα, Εκπαιδευτικοί στόχοι, Μεθοδολογία, Γρηγόρη, Αθήνα 1992. ● SΤΟΝΕS Ε., Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Ψυχολογία, Γρηγόρη, Αθήνα 1978.

● ΦΛΟΥΡΗ Γ., Η αρχιτεκτονική της διδασκαλίας και η διαδικασία της μάθησης, Γρηγόρη, Αθήνα 1995.

● ΦΡΑΓΚΟΥ Χ., Η σύγχρονη διδασκαλία, Gutenberg, Αθήνα 1986.

● ΧΡΥΣΑΦΙΔΗ Κ., Βιωματική- Επικοινωνιακή διδασκαλία, Gutenberg, Αθήνα 1994.