[ ΓΝΩΜΗ ] Η απορρύθμιση γεννά… μεταρρύθμιση

Στη σύγχρονη Ελλάδα, χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, είναι πια εμφανής η ανάγκη μεταρρύθμισης του συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η ανάγκη όμως αυτή δεν προκύπτει από την πρόσφατη, ακατανόητη και προσβλητική για την εκπαιδευτική κοινότητα διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων στα ειδικά μαθήματα. Άλλο θέμα η εκπαιδευτική πολιτική μιας χώρας για την εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση και άλλο, βέβαια, η πολιτική ευθύνη για την απορρύθμιση του συστήματος των εξετάσεων- η οποία και θα έπρεπε να είχε ήδη αναληφθεί. Όπως η κατάρρευση ενός στέρεου οικοδομήματος από κακές παρεμβάσεις δεν σημαίνει και απαξίωση του ίδιου του οικοδομήματος, έτσι και η κατάρρευση ενός θεσμού αξιόπιστου επί τόσα χρόνια δεν σημαίνει απαξίωση του ίδιου του θεσμού. Είναι αναμφισβήτητο ότι το αδιάβλητο των εξετάσεων ήταν το μέγα πλεονέκτημα ενός τρόπου εισαγωγής στα Ανώτατα Ιδρύματα, ο οποίος θα πρέπει να εκσυγχρονιστεί όχι εξαιτίας των διαβλητών διαδικασιών που για πρώτη φορά επιχειρήθηκαν, αλλά γιατί σε όλη την Ευρώπη και κατά συνέπεια στη χώρα μας το μεταβαλλόμενο τοπίο στην εκπαίδευση επιβάλλει την επανεξέταση και την αναπροσαρμογή των εθνικών εκπαιδευτικών πολιτικών.

Η Στέλλα Πριόβολου είναι καθηγήτρια στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών.