Προτάσεις για την παιδεία

Ο κ. Χρήστος Ανεμογιάννης, μαθηματικός από την Αθήνα, γράφει για τις μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση:

«Διορίστηκα καθηγητής Μαθηματικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση το 1967. Από το έτος αυτό μέχρι και το έτος 2002 που συνταξιοδοτήθηκα από ένα Πειραματικό Σχολείο της Αθήνας έγιναν, χωρίς υπερβολή, είκοσι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις στα γυμνάσια και τα λύκεια της χώρας. Ο κάθε υπουργός Παιδείας ήθελε να γραφτεί το όνομά του στην ιστορία και να χαρακτηριστεί ως “μεγάλος μεταρρυθμιστής”. Όλες όμως οι μεταρρυθμίσεις απέτυχαν παταγωδώς. Οι προτάσεις μου σε γενικές γραμμές είναι οι εξής:

α) Περιορίζονται τα δευτερεύοντα μαθήματα στο γυμνάσιο και το λύκειο. Για όσα μαθήματα παραμείνουν θα αντικατασταθεί η διδασκαλία τους με διαλέξεις, με προβολές και επισκέψεις σε πολιτιστικούς χώρους. Τα σχολικά βιβλία θα γράφονται από καθηγητές που έχουν διδάξει το αντικείμενο για τουλάχιστον 10χρόνια. Περιορίζεται η ύλη στα πρωτεύοντα μαθήματα (Αρχαία, Νέα, Μαθηματικά και Φυσικοχημεία) και καθιερώνονται προαιρετικά μαθήματα.

β) Αποδεσμεύεται τελείως το λύκειο από τις εισαγωγικές εξετάσεις των ανωτέρων σχολών.

γ) Κατά μήνα Σεπτέμβριο όσοι μαθητές επιθυμούν θα δίνουν εισαγωγικές εξετάσεις σε τρεις κύκλους: θετικό, θεωρητικό και οικονομικό. Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία για τον θετικό κύκλο, Αρχαία, Νέα, Ιστορία για τον θεωρητικό (ή Αρχαία, Γλώσσα, Ιστορία για τα ξενόγλωσσα τμήματα) και Μαθηματικά, Έκθεση και Πληροφορική για τον οικονομικό».