Αρχαία Ελληνικά

Οι Πανελλήνιες για τα ΓΕΛ θα συνεχιστούν την Παρασκευή με Λατινικά, Χημεία, Πληροφορική

Η ελληνική γλώσσα αποτελεί διαχρονική πηγή έμπνευσης και παγκόσμια πνευματική κληρονομιά. Συγγραφείς και διανοούμενοι από Ιταλία και Ισπανία τονίζουν τη σημασία και τη γοητεία της, μιλώντας για το διαρκές μέλλον και τη ζωντάνια της.

Τα nea.gr σε συνεργασία με τα φροντιστήρια Φλωρόπουλου, θα δημοσιεύει τις εκτιμήσεις των θεμάτων και τις απαντήσεις τους για τις Πανελλαδικές 2025.

Από το βιβλίο του «Ο Νόμος και η Αρετή» επιλέχθηκε το θέμα στα Αρχαία Ελληνικά.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να επιδείξουν οι υποψήφιοι και οι υποψήφιες στα θέματα των Μαθηματικών και της Βιολογίας που κρίνονται απαιτητικά και διαβαθμισμένης δυσκολίας ενώ βατά κρίνονται τα θέματα στα Αρχαία στις πανελλαδικές εξετάσεις

Τα nea.gr, σε συνεργασία με το φροντιστήριο «Ορόσημο Πειραιά», θα δημοσιεύσουν τις απαντήσεις των θεμάτων. Δείτε τα θέματα εδώ

Οι βαθμολογίες αναμένεται να ανακοινωθούν όταν ολοκληρωθούν και τα Ειδικά Μαθήματα, ενώ οι βάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ το πρώτο δεκαήμερο του Αυγούστου

Το in.gr σε συνεργασία με το Φροντιστήριο «Ορόσημο» δημοσιεύει τις απαντήσεις των θεμάτων

Για την καλύτερη προετοιμασία των υποψηφίων ενόψει των Πανελλαδικών Εξετάσεων, τα nea.gr παρουσιάζουν προτεινόμενα θέματα για τα υπό εξέταση μαθήματα.

Το Τμήμα Κλασικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πρίνστον αφαιρεί την υποχρεωτικότητα Αρχαίων Ελληνικών και Λατινικών από το πρόγραμμα

Δεύτερη ημέρα των πανελλαδικών εξετάσεων με Μαθηματικά (για την Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής) και τα Αρχαία Ελληνικά (για την Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών)

Σε συνεργασία με το Φροντιστήριο Ορόσημο Πειραιά παρουσιάζουμε τις εκτιμήσεις των θεμάτων για τα Αρχαία Ελληνικά και τα Μαθηματικά

«Τα ελληνικά και τα λατινικά δεν είναι ούτε απαρχαιωμένες, ούτε ελιτιστικές (γλώσσες) και πρέπει να τις προωθήσουμε» πρόσθεσε ο υπουργός, εκφράζοντας την υποστήριξή του στους διδάσκοντες οι οποίοι «μεταλαμπαδεύουν αξίες»

Καταργείται η μετάφραση του διδαγμένου κειμένου στο μάθημα (κάτι που συνήθως μαθητές αποστήθιζαν) και αντικαθίσταται απο μια ερώτηση κατανόησης του κειμένου, ενώ μια ερώτηση κατανόησης προστίθεται και στην εξέταση του αδίδακτου κειμένου.