Δεν… χωρούσαν στο σχολείο!

Έστησαν ένα λυόμενο περιφραγμένο με συρματόπλεγμα μέσα στον καταυλισμό των

Τσιγγάνων. Και εκεί, δεκαοκτώ Τσιγγανάκια, που δεν στάθηκε δυνατόν να

«χωρέσουν» στο υπάρχον σχολείο, κάνουν μάθημα μόνα τους, ένα χιλιόμετρο μακριά

από το Δημοτικό Σχολείο του Ζευγολατιού Κορινθίας!

Στο επίσημο σχολείο μέσα στο Ζευγολατιό, τα παιδιά παίζουν όλα μαζί στο μεγάλο

προαύλιο. Κάνουν αστεία, συζητούν. Το κουδούνι χτυπάει και μπαίνουν στις

τάξεις. Εδώ, βρίσκονται παρέα, κάνουν μάθημα στις ίδιες αίθουσες, Τσιγγανάκια

και μη. Αυτά τα 18 παιδιά όμως, ηλικίας 7-12 χρόνων, που δεν έχουν πάει ποτέ

σχολείο, δεν έχουν μάθει να διαβάζουν και να γράφουν, οι πιο «αδύναμοι»

Τσιγγάνοι μαθητές δηλαδή, βρίσκονται μακριά. Δεν «χωρούσαν» στο σχολείο,

σύμφωνα με την επίσημη εκδοχή.

«ΤΑ ΝΕΑ» επισκέφτηκαν την αίθουσα προκάτ στον καταυλισμό. Νερό υπήρχε μόνο

στις τουαλέτες και τα παιδιά αναγκάζονταν να προμηθεύονται εμφιαλωμένο από το

απέναντι καφενείο. Δεκαοκτώ παιδιά κι ένας δάσκαλος, που λέει: «Δεν θέλω να

εμπλακώ στην ιστορία, εδώ με έστειλαν να διδάξω, κάνω το μάθημα μου, τελεία.

Όσοι μαθητές βελτιώνονται, εντάσσονται στο κανονικό σχολείο». «Το

προπαρασκευαστικό τμήμα δεν έγινε στο Δημοτικό γιατί φέτος αυξήθηκαν οι

Τσιγγάνοι μαθητές και υπάρχει έλλειψη αιθουσών» εξηγεί ο διευθυντής του

Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού κ. Δημήτρης Ροτζιώκος.

Βρέθηκε η λυόμενη αίθουσα. Αλλά γιατί δεν τοποθετήθηκε στο σχολείο και

ταξίδεψε ένα χιλιόμετρο μακριά; Ο κ. Ροτζιώκος ρίχνει ευθύνες στον δήμο και

στη νομαρχία. «Αυτοί πήραν την απόφαση». Πράγματι, λέει ο προϊστάμενος

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Κορινθίας κ. Ανδρέας Σκούπας, «γιατί

αίθουσες προκάτ δεν θα μπορούσαν να μπουν στο προαύλιο του Δημοτικού. Θα

έκλειναν τον χώρο»!

«Είναι απαράδεκτο να υπάρχει σχολείο που ξεχωρίζει τους μαθητές», φωνάζει ο

πρόεδρος της Ομοσπονδίας Συλλόγων Ελλήνων Ρομά κ. Χρήστος Λάμπρου. «Η

μεμονωμένη εκπαίδευση είναι αντιεκπαίδευση. Με σχολεία σαν αυτό στον

καταυλισμό του Ζευγολατιού δημιουργούμε ανθρώπους μονοπολιτισμικούς. Στο

μέλλον θα φοβούνται να έρθουν σε επαφή με άλλους. Το επιχείρημα “μα, αφού τους

μορφώνουμε” δεν αρκεί από μόνο του για να πείσει πως δεν υπάρχει ρατσισμός».

Ο δήμαρχος Βόχας – εκεί ανήκει το Ζευγολατιό – κάνει λόγο για προβλήματα

προσαρμογής των Τσιγγάνων. «Το σωστό μπορεί να είναι όλα τα παιδιά,

Τσιγγανάκια – μη Τσιγγανάκια, να εκπαιδεύονται μαζί, αλλά υπάρχουν προβλήματα.

Τα Τσιγγανάκια δεν μπορούν να ενταχθούν. Δεν μπορούν να συγχρωτιστούν με τα

άλλα παιδιά».

«Γκέτο οι καταυλισμοί»

Δεν συμβαίνει μόνο στην Κορινθία… «Και αλλού λειτουργούν σχολεία μέσα

στους καταυλισμούς, ονομάζονται σχολεία υποδοχής, δεν ενσωματώνονται ποτέ στα

κανονικά. Έτσι οι καταυλισμοί μετατρέπονται σε γκέτο», λέει ο καθηγητής κ.

Παναγιώτης Παπακωνσταντίνου, επιστημονικός υπεύθυνος στο πρόγραμμα του

Πανεπιστημίου Ιωαννίνων για την ένταξη των Τσιγγανοπαίδων στην εκπαίδευση.

«Ανάλογα παραδείγματα έχουμε στον Δήμο Σοφάδων στην Καρδίτσα, στο Χιλιομόδι

Κορινθίας, ενώ παλαιότερα υπήρχε παράρτημα (!) Τσιγγανοπαίδων στην Αλικαρνασσό

Ηρακλείου». Το Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων υπολογίζει ότι 10% των

Τσιγγανοπαίδων που πάνε σχολείο, φοιτούν σε «ξεχωριστά» από τα μη

Τσιγγανόπαιδα σχολεία.