ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟ
Σύμβολο Τιμή % Διαφορά
Γ. Δείκτης 1895.96 4.96
FTSE 20 948.26 5.93
FTSE 40 2300.03 4.89
FTSE 80 357.10 2.35
FTSE 140 2157.02 5.73

Δεδομένα με 15 λεπτά καθυστέρηση

Powered by

Περικοπές Κύριε Διευθυντά, Φαντάζομαι ότι σε λίγο η κυβέρνηση θα έχει για σήμα το ψαλίδι. Με τιμή, Νεόκοπος

Συντάξεις on the rocks!

  • ΦΑΚΕΛΟΙ

ΑΡΧΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑΕΛΛΑΔΑ

«Άγγελος» και «δαίμονας»

Ο «εμφύλιος» των χρηστών του Facebook για τον Δημήτρη Πατμανίδη

Αντώνης Καραγιαννάκης

ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Δευτέρα 13 Απριλίου 2009

Το πρώτο γκρουπ ανέβηκε στο Facebook λίγες ώρες μετά τη δολοφονική επίθεση του Πατμανίδη. Τον περιέγραφε ως «περιθωριοποιημένο άγγελο». Ο αντίλογος  δεν άργησε να έρθει από τους χρήστες που ζητούσαν να μην ηρωοποιείται ένας δολοφόνος. Ήδη στον δημοφιλή ιστότοπο έχουν δημιουργηθεί τρία γκρουπ όπου  εξελίσσεται έντονη συζήτηση για τον 19χρονο
«Πόλεμο» στο Διαδίκτυο έχει προκαλέσει το μακελειό στη Σχολή του ΟΑΕΔ στον Ρέντη. Την αφορμή έδωσε η δημιουργία γκρουπ στο Facebook με τίτλο «RΙΡ Δημήτρης Πατμανίδης- ένας περιθωριοποιημένος άγγελος».

Περισσότεροι από τετρακόσιοι άνθρωποι εντάχθηκαν στο συγκεκριμένο γκρουπ και εκατοντάδες άλλοι στο γκρουπ που ζητούσε τη διαγραφή τού πρώτου, επισημαίνοντας ότι δεν μπορεί να προβάλλεται ως ήρωας ο 19χρονος Δημήτρης Πατμανίδης. Στον διαδικτυακό διάλογο, πάντως, μπήκαν συμμαθητές του δράστη και αυτόχειρα, άνθρωποι που επισήμαναν τα ιδιαίτερα κοινωνικά του χαρακτηριστικά και άλλοι που τόνιζαν ότι ο δράστης και αυτόχειρας είχε δείξει ξεκάθαρα ότι αντιμετώπιζε σοβαρά προβλήματα,
ΗΡΩΟΠΟΙΗΣΗ
Το γκρουπ «εις μνήμην» του Πατμανίδη απέκτησε 400 μέλη μέσα σε δύο εικοσιτετράωρα
αλλά δεν βοηθήθηκε από πουθενά: ούτε από το σχολείο, ούτε από την οικογένεια.

«Ήμασταν στην ίδια σχολή και δουλειά», γράφει ένας συμμαθητής του στο Facebook, ο οποίος αποκαλύπτει ότι ο 19χρονος είχε πέσει θύμα περιθωριοποίησης στη σχολική κοινότητα. «Ο Δημήτρης ήταν πολύ καλό παιδί και άκακο. Δεν πείραζε κανέναν. Αντιθέτως με τους υπολοίπους που τους πείραζε η σιωπή του και η μοναξιά του και τον πείραζαν. Θα έπρεπε να ντρέπονται όλοι αυτοί. Και στη θέση του τραυματία να ήμουν, το ίδιο θα έλεγα. Είχε τα προβλήματά του και τον έκαναν οι γύρω του χειρότερα. Όταν ένας άνθρωπος έχει ψυχολογικά προβλήματα και άπειρα αδιέξοδα μέσα του και του γυρίσει το μάτι, πραγματικά δεν μπορεί να ελέγξει τι κάνει. Γι΄ αυτό αφήστε τον τώρα να γαληνεύσει η ψυχούλα του όπως αξίζει και έχει το δικαίωμα και αυτός και όλοι μας». «Τέκνο των ΜΜΕ»
Για άλλους, πάντως, ο Πατμανίδης «είναι προϊόν της νέας εποχής». «Ο τρόπος που βλέπετε τη ζωή και τον κόσμο περιστρέφεται γύρω απο τον εαυτούλη σας και τα “προβλήματα” που αντιμετωπίζετε, όπως την ερωτική απόρριψη, την ύβρη των καθηγητών, την υπεροψία των γονιών και αλλά πολλά», αναφέρει στο σχόλιό του ένας νεαρός στο Facebook και συνεχίζει απευθυνόμενος στα μέλη του γκρουπ «Περιθωριοποιημένος άγγελος»: «Κανείς δεν εχει το δικαίωμα να σας απορρίψει, να σας κριτικάρει, να σας μειώσει και το χειρότερο να μην σας δώσει σημασία. Και το τραγικό αποτέλεσμα αυτή τη φορά ήρθε απο έναν 19χρονο που αποφάσισε σαν γνήσιο τέκνο των μέσων μαζικής ενημέρωσης να αντιγράψει τις πράξεις που άκουσε και διάβασε σχετικά με τους “ηρωικούς” φόνους στο εξωτερικό. Εάν το δούμε από τη δικιά σας video game αισθητική πρέπει να παραδεχτείτε ότι ούτε καν διέθετε στο ελάχιστο μια πρωτοτυπία στην πράξη του. Όλα ήτανε copy- paste. Αντιγραφή. Αυτό που δεν μπορεί να αντιληφθεί το καταπιεσμένο και μεθυσμένο από την ύλη μυαλό σας είναι ότι με το να αφαιρείς έτσι φασιστικά ζωές δεν σε κάνει ήρωα, αλλά κανίβαλο που θρέφεται με τις ίδιες του τις σάρκες».

«Ρατσισμός»
«Όσοι βρίζουν τον Δημήτρη δεν θα πρέπει να κοιμούνται από τις τύψεις», γράφει άλλος και σπεύδει να επισημάνει: «Από κει και πέρα, εγώ σε ίδρυμα μεγάλωσα και έχω νιώσει τον ρατσισμό σε μεγάλο βαθμό, αλλά δεν σκότωσα». Στο ίδιο κλίμα, πολλοί που πήραν μέρος στον ιντερνετικό διάλογο υποστήριξαν ότι «πολλοί αντιμετωπίζουν σοβαρότερα προβλήματα από τον Πατμανίδη, αλλά δεν πείραξαν μύγα. Και δεν θα γίνουν πιο όμορφα τα πράγματα στην κοινωνία αν ξεσπάσω μ΄ ένα όπλο κι όποιον πάρει ο χάρος».

Πάντως, πάρα πολλοί επισήμαναν ότι το μακελειό στον Ρέντη έγινε σε μια στιγμή που η βία και η εγκληματικότητα έχουν ξεπεράσει κάθε προηγούμενο, με αποτέλεσμα να «ενθαρρύνονται άνθρωποι άρρωστοι, όπως ο Πατμανίδης, να κάνουν ό,τι έκανε».

Άλλος νεαρός, που επίσης δηλώνει συμμαθητής τού Πατμανίδη- δεν διευκρινίζει πότε, αλλά αναφέρεται σε περιστατικά που όπως έγινε γνωστό συνέβησαν όταν φοιτούσε στο λύκειο- περιγράφει τον αποκλεισμό που είχε ζήσει ο αυτόχειρας: «Ο δράστης ομογενής από την Αμπχαζία της Γεωργίας Δημήτρης Πατμανίδης δεχόταν χλευασμούς, τον παρενοχλούσαν, του πετούσαν χαρτάκια και όλα αυτά λόγω του απόμακρου χαρακτήρα του. Ενώ είχε δεχτεί ακόμα και ρατσιστική επίθεση από τους συμμαθητές του σε στυλ “Άντε γύρνα πίσω στη χώρα σου Γεωργιανέ”».


«Το σχολείο τού αύριο χρειάζεται ψυχολόγους»

«ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑτου μέλλοντος χρειάζονται ψυχολόγους. Οι κοινωνικές συνθήκες αλλάζουν ραγδαία και η σχολική κοινότητα χρειάζεται συστηματική βοήθεια ειδικών».

Την απάντηση αυτή έδωσε στα «ΝΕΑ» ο υπουργός Παιδείας κ. Άρης Σπηλιωτόπουλος, όταν ρωτήθηκε αν μετά το μακελειό στη σχολή μαθητείας του ΟΑΕΔ στου Ρέντη η πολιτεία προτίθεται να λάβει μέτρα στα σχολεία, προκειμένου να προληφθούν στο μέλλον παρόμοια περιστατικά.

Όπως είπε ο κ. Σπηλιωτόπουλος, η πρόταση που έχει καταθέσει, πριν ακόμη συμβεί το περιστατικό, στον διάλογο που έχει αρχίσει για την Παιδεία, είναι πώς «τα σχολεία του μέλλοντος χρειάζονται ψυχολόγους».

Μάλιστα, όπως χαρακτηριστικά τόνισε, η βοήθεια των ειδικών δεν είναι αναγκαία μόνο για τους μαθητές αλλά και για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να μπορούν να προβλέπουν και να προλαμβάνουν δυσάρεστα γεγονότα.

Ωστόσο, ο υπουργός διευκρίνισε ότι η κυβέρνηση αυτή την ώρα δεν είναι σε θέση να προχωρήσει σε προσλήψεις αλλά αυτές θα είναι μία από τις προτεραιότητες στις μεταρρυθμίσεις που πρόκειται να γίνουν στον τομέα της Παιδείας.

Οι απόψεις σας

@Jim egw ime radical, nai se xriazomaste alla ise varetos ores ores, ta pedia theloun entertainment, kai mesa apo to entertainment otan ginetai swsta, diamorfontai antilipseis (legetai kai ''agoge'') tutestin ine toso kakomathimena simera pu to mono pou kanoun ine na kutsompolevoun is varos mathitwn kai na ferontai sklira o enas ton allon, den ehoun agoge kai sigoura den ehoun oute ''pedia'' egw sto sxolio den ematha tipota, ematha mono ti taksiki skepsi pu krivoun kala oloi kathigites kai mathites
lena koretz 15/4/2009 16:21
Jim
Οι προτάσεις καλές.
Για πρώτο βήμα....
S. 15/4/2009 09:58
Επειδή τυγχάνει να ασκώ το επάγγελμα του κοινωνκού λειτουργού θα ήθελα να αναφέρω τη γνώμη μου σχετικά με την είσοδο ειδικών στο χώρο της εκπαίδευσης.
Πιστεύω οτί είναι πλέον καιρός να μπουν!Οχι βέβαια με τη φιλοσοφία να βρούμε μια μόνιμη θέση εργασίας και όλα καλά και ωραία!
Αλλά πάνω στην κατεύθυνση της υιοθέτησης παρεμβάσεων που θα βοηθούν ουσιαστικά α)στην συναισθηματική έκφραση και στην ψυχική εκτόνωση του μαθητικού πληθυσμού β)στην πρόληψη εκδήλωσης ψυχοπαθολογικών συμπεριφορών ( αγχος,κατάθλιψη,αυτοκτονικός ιδεασμός κ.α.)
Αν και ακούγονται βαρύγδουπα σαν εκφράσεις, δεν είναι δύσκολο να γίνουν πραγματικότητα.
Προτάσεις:
1. Διενέργεια Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης για μαθητές δημοτικού
2.Σχολές Γονέων από ειδικούς( κοιν. λειτουργό, ψυχολόγο κ.α.) με στόχο την ενημέρωση και υποστήριξη των γονέων πάνω σε θέματα διαπαιδαγώγησης και στήριξης των παιδιών
3.Σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό προσωπικό και τους Συλλόγους Γονέων, διενέργεια ημέριδων και συνεδρίων με θέματα που άπτονται της εφηβικής ηλικίας.
4.Ατομική συμβουλευτική,από ειδικούς, σε μαθητές ή και οικογενειακή συμβουλευτική.
5. Παραπομπή και συνεργασία με άλλες υπηρέσιες ή ειδικούς σε ζητήματα κοινωνικής προστασίας
Πιστεύω πως κινηθούμε σε μια τέτοια κατεύθυνση μακροπρόθεσμα θα είχαμε θετικά αποτελέσματα!
Jim Theo 14/4/2009 23:36
H EKDIKHSH TON NERDS
XAXAXA 14/4/2009 19:38
<<EDO XASAPONA POU ARKOUDA THN ME LAPONA THELO SE>>!!!!!

ΤΙ ΑΛΛΟ ΘΑ ΑΚΟΥΣΟΥΜΕ, ΚΥΡΙΑ ΜΟΥ! q-)
αστα τα μυαλάκια σου ανακατωμένα 14/4/2009 18:36
ALHTHEIA, POIA GNOMH EXEI O "SPHLH" GIA TO THEMA TOU ETHNIKOU YMNOU;; EINAI "BIA" h "BIASYNH" ;; MHPOS EINAI KAI TA ... DYO;; "BIASTHKH BIA" h "BIA BIASTHKON";;
EDO SE THELO LAPONA ME THN ARKOUDA POU XASAPONA !!
GIA: ASKLHPIO EN ORGH 14/4/2009 18:13
Eva C
Οι δάσκαλοι που κάνουν μάθημα στα σχολεία, είναι εκπαιδευμένοι για να διδάξουν ένα αντικείμενο ίσως.
Δεν είναι εκπαιδευμένοι επαρκώς, για να προσεγγίσουν ψυχές μαθητών..
Αυτό υποτίθεται ότι είναι δουλειά των ψυχολόγων, τους οποίους διαθέτουν τα πολύ καλά ιδιωτικά σχολεία...΄
Προσωπικά,όταν πήγαινα σχολείο, περίμενα απο τους δασκάλους τα χειρότερα.
Οταν δεν εισέπραττα τα χειρότερα, αλλά κάτι στοιχειώδες, ένιωθα και βαθύτατα ευγνώμων...
Η ζωή με εκπαίδευσε να μην έχω προσδοκίες υψηλές απο τους άλλους.
Με έμαθε, να ζητάω τα πολλά μόνο απο τον εαυτόν μου.
Αυτό με βοηθάει να είμαι σε αρκετά καλή συναισθηματική ισορροπία τον περισσότερο καιρό...΄
Και δεν εκδηλώνουμε θυμό επειδή ο απέναντι έκανε κάτι αντικειμενικά αντάξιο αυτού του θυμού
. Εκδηλώνουμε θυμό, επειδή τον κουβαλάμε μέσα μας- εξ αρχής- και αυτός και με κάποια πρόφαση εκδηλώνεται.

Εχω πάντα στο νου μου την εικόνα με τη μισή στυμμένη πορτοκαλόκουπα και την μισή άστυφτη.
Τη στυμμένη όσο και να τη στύψεις, δεν θα βγάλει ίχνος χυμού.
Την άστυφτη, με την παραμικρότερη πίεση θα την κάνεις ...ρυάκι...
Δεν θυμώνουμε επειδή ο απέναντι έκανε υποχρεωτικά, κάτι αντάξιο του θυμού μας, αλλά επειδή ε π ι λ έ ξ α μ ε να θυμώσουμε.
Κάποιο συγγενικό μου πρόσωπο που διδάσκει στο πανεπιστήμιο, το έβριζαν οι φοιτητές του τμήματος, επί 6ωρο, ζητώντας μια εξεταστική που ΔΕΝ δικαιούντο.
Ο καθηγητής, ως εκπρόσωπος των συναδέλφων
του τμήματός του, αρνήθηκε να τους τη δώσει.
To υβρεολόγιο που του ρίξαν οι φοιτητές ήταν πολύ και βαρύτατα προσβλητικό.
Ο άνθρωπος καθόταν και υπέμεινε σιωπηλος.
ΕΞΙ ΩΡΕΣ ΧΥΔΑΙΟ υβρεολόγιο, είναι 6 ώρες ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ ΑΠΕΡΙΓΡΑΠΤΗΣ.
Εξι ώρες να βρίζουν οι φοιτητές το σοφό, ευγενέστατο δάσκαλό τους, που <<σκίζεται>> για όλους εκεί που υπηρετεί χρόνια τώρα...
Εκείνος, όπως μου εξομολογήθηκε, ε π έ λ ε ξ ε να υπομείνει ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΜΙΣΗΣΕΙ ΚΑΝΕΝΑΝ Η ΝΑ ΤΑΡΑΧΤΕΙ, ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΜΝΗΣΙΚΑΚΗΣΕΙ ΣΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ...
Οι φοιτητές, σκέφτονταν και να τον ...χτίσουν με τούβλα, μέσα στο γραφείο του, κρατώντας τον όμηρο, μέχρι να τους δώσει <<και καλά>> την εξεταστική.
Εκείνος, απίστευτα ειρηνικός , και σταθερά ανυποχώρητος.

ΗΞΕΡΕ ΟΤΙ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΔΙΚΑΙΑ.

ΕΠΡΕΠΕ ΟΙ ΦΟΙΙΤΗΤΕΣ ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΝ ΟΤΙ ΧΩΡΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ, ΔΕΝ ΓΙΝΟΤΑΝ ΝΑ ΠΑΡΟΥΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ, ΕΠΕΙΔΗ ΕΤΣΙ ΤΟΥΣ ΕΙΧΑΝ ΤΑΞΕΙ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ...
Δυο συνάδελφοί του που έμαθαν το σκηνικό, σχολίασαν, ό μεν ένας ότι αν τον έβριζαν έτσι φοιτητές θα έμπαινε οπωσδήποτε φυλακή, ο δε άλλος, ότι θα έκανε ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ φόνο!
Μου πήρε πολλά χρόνια και μένα να καταλάβω, ότι δεν θυμώνουμε επειδή μας προκάλεσαν, αλλά επειδή
α π ο φ α σ ί σ α μ ε
(αστραπιαία μεν , αλλά το α π ο φ α σ ι σ α μ ε, το κάθε συναίσθημα είναι σε έσχατη ανάλυση ε π ι λ ο γ ή )
εμείς, να οργιστούμε...

Και εδώ , σε αυτήν την όποια επιλογή, όσο γ ρ ή γ ο ρ α και αν συμβαίνει βρίσκεται του καθενός η Ε υ θ ύ ν η...
Τζόε Ντάλτον 14/4/2009 17:35
Symfwnw me thn elena k.Me th diafora pws egw an eixa tote oplo de 8a to estrefa ston eayto mou alla stous adiaforous ka8hghtes k tous a8lious symma8hthes mou. Yphr3a k egw 8yma ratsismou-kai malista gia 13 xronia parakalw.Apo to nhpiagwgeio mexri thn trith lykeioy.Ligoi ka8hghtes endiafer8hkan pragmatika otan me elepan na ka8omai monh mou sta dialeimmata kai na mhn ekdhlwnw endiaferon gia to ma8hma. Afto eixe san apotelesma k na paw pisw sta ma8hmata k na exw polla kena sthn ylh alla k na apokthsoun perissotero 8rasos oi buliies. Allo 8ema pou a3izei na shmeiw8ei einai pws prospa8ousa na mh dinw shmasia alla tote ta pragmata ginotane xeirotera anti na kalytereyoun. Ysterografo:Gia to shmeiwma 8elw na pw pws den apokleietai na to egrapse o idios o ma8hths.To oti de grafeis kala sta tests de shmainei pws eisai k agrammatos.Egw pote den hmoun aristh ma8htria alla aneta mporousa na synta3w ena shmeiwma se tetoio style.R.I.P Dimitri
Eva C 14/4/2009 16:35
@lena koretz :-)

και κατά την ταπεινή μου άποψη ο νεαρός ήταν Θύμα...

Και είναι αλήθεια ότι οι συμμαθητές στο σχολείο μπορεί να είναι ΠΑΡΑ πολύ σκληροί, αν τους το ΕΠΙΤΡΕΨΕΙ ΜΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗΛΗ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ, ο απέναντι συμμαθητής τους.

(Αν θες, συμβουλέψου το βιβλίο <<Η σιωπηλή γλώσσα των συναισθημάτων>> που εκδίδουν τα <<Ελληνικά γράμματα>> θα ενημερωθείς σε βάθος και θα σου λυθούν πολλές απορίες)

Είχε όμως και αυτός τη δική του ευθύνη, επειδή η επικοινωνία είναι αμφίδρομο γεγονός που διεξάγεται τόσο σε λεκτικό όσο και σε εξωλεκτικο επίπεδο.
Και πάλι -κατά τους μελετητές- το δέκα μόνο τοις εκατό, περίπου της επικοινωνίας, είναι καθαρά το λεκτικό εκφώνημα, ενώ το 90 τοις εκατό-ναι, τόσο υψηλό το ποσοστό- είναι το εξωλεκτικό, δηλαδή η σιωπηλή του έκφραση, το βλέμμα του, η στάση του σώματος, η κίνησή του, το χαμόγελό του, το ντύσιμό του, οι παύσεις στην ομιλία του, ο ρυθμός στην ομιλία του, η προφορά στον ήχο των λέξεων, ο επιτονισμός σε μια φράση, ο τρόπος με τον οποίο θα ανατροφοδοτήσει την αμυδρότερη διάθεση προσέγγισης, του απέναντι...κυρίως τα συναισθήματα που έχει μέσα του...αυτά κυρίως είναι που ε κ π έ μ π ο ν τ α ι με άδηλα σήματα, πλην δραστικά απο όλη του την ψυχοσωματική υπόσταση...
Οι περισσότεροι απο μας, δεν έχουμε την παραμικρή επίγνωση-ιδίως όταν είμαστε πολύ νέοι-για την τροφοδότηση που κάνουμε εξωλεκτικά προς το περιβάλλον μας.
Αν τα σήματα που εκπέμπουμε είναι αρνητικά, αρνητική θα είναι και η ανατροφοδότηση που θα λάβουμε.
Εμείς, όμως , θεωρούμε ότι <<οι άλλοι είναι οι κακοί>> και αρχίζουμε να τους μισούμε, χωρίς να βλέπουμε το δικό μας μερίδιο ευθύνης, επειδή είμαστε πολύ βαθιά υπνωτισμένοι απο τις πλάνες του υποκειμενισμού μας.
Οι περισσότεροί μας έχουμε πικρά παράπονα απο τους απέναντι.
Σχεδόν όλοι , προσπαθούμε να αλλάξουμε τον απέναντι.

Κανείς δεν αγωνίζεται να τροποποιήσει τη στάση του εαυτού του, επειδή αυτό το τελευταίο, είναι πάντα το πολύ δύσκολο...πλην όμως, είναι το μοναδικά τελεσφόρο...

Αν μιλήσεις με δασκάλους που έχουν εμπειρία απο μαθητές θα σου το βεβαιώσουν....
Και το πόσο αγαπητός θα είναι κάποιος στους συμμαθητές του, δεν εξαρτάται απο το πόσο όμορφος θα τους φανεί, ή πόσο πλούσιος, ή αν θα είναι έλληνας ή αλλοδαπός, ή αν θα ανήκει σε οποιαδήποτε άλλη ομάδα ή κατάσταση.
Το πόσο αγαπητός θα γίνει ένας μαθητής. έχει να κάνει πάντα με το π ό σ ο ο ίδιος π ρ ώ τ α θα ν ι ώ θ ε ι μέσα του αγάπη προς τους δασκάλους και τους συμμαθητές του.

Αν τους προσφέρει -ν ο ε ρ ά- αγάπη- πριν καν τους πλησιάσει για κουβέντα- θα λάβει τουλάχιστον σ υ μ π ά θ ε ι α , ως ανταπόδοση...
Δυστυχώς οι περισσότεροι, περιμένουμε να κάνει π ρ ώ τ ο ς ο όποιος απέναντι(ο φίλος, ο αδερφός, ο συμμαθητής, ο δάσκαλος, ο σύντροφος)την καλή κίνηση.

Αν ο απέναντι μείνει σιωπηλός και αμυντικός μένουμε και μείς...

Αυτό τις περισσότερες φορές, είναι το λ ά θ ο ς...

Τελικά, είμαστε εγκλωβισμένοι οι πλείστοι -απο δική μας ΑΣΥΝΕΙΔΗΤΗ
ε π ι λ ο γ ή(ναι είναι ε π ι λ ο γ ή εν πολλοίς μη συνειδητοποιημένη) σαν τους σκαντζοχοίρους, μέσα στα αγκάθια της μοναξιάς μας.

Τώρα που γράφω αυτές τις σειρές, σκέφτομαι ότι
το πιο αγαπητό παιδί στην πόλη που μένω, είναι ένα παλικάρι οριακής νοημοσύνης.
Δεν του δόθηκε το χάρισμα της ευφυίας του να λύνει μαθηματικές εξισώσεις ή να ξέρει ορθογραφία...
Και η ομιλία του είναι κάπως αργή, γιατί ο εγκέφαλος, εργάζεται με...την ησυχία του, χωρίς άγχος.

Ομως, στην πόλη τον αγαπούν, και τον βοηθούν και τον προστατεύουν οι π ά ν τ ε ς, επειδή το αγόρι αυτό, έχει μέσα του, ανεξάντλητη θάλασσα αγάπης και αποδοχής για κάθε πρόσωπο που συναντάει χωρίς να ξεχωρίζει κανέναν, μα
α π ο λ ύ τ ω ς κανέναν.
Π ρ ώ τ α, όμως, αγαπάει αυτός και μ ε τ ά ακολουθεί η αγάπη των άλλων...
Οταν σε κοιτάζει και σου χαμογελάει ο Σπυράκος, είναι σαν να σε κοιτάζουν και να σου χαμογελούν οι Άγγελοι του φωτός μέσα απο τα μάτια του...
Πώς να μη τον λατρέψεις;

Εύα Πέτρου 14/4/2009 15:48
@elena kai ypourgara

den ine alithia oti oi psixologoi ine i lisi, gia deite tin agglia pws einai? pantou psixologoi kai social help, kai ta idia skata paramenei i vathia taksiki kinonia tous...
elena k 14/4/2009 13:50

Οι απόψεις σας

Ονοματεπώνυμο *
Email
Μήνυμα *
Τα πεδία που εμφανίζονται με * είναι υποχρεωτικά
 
Πωλήσεις > Κατοικιών
Διαμέρισμα 150 τμ.
Λαύριο
Έτος Κατασκευής: 2007
550.000 €
Πωλήσεις > Κατοικιών
Μεζονέτα 110 τμ.
Ηλιούπολη
Έτος Κατασκευής: 2000
360.000 €
Πωλήσεις > Κατοικιών
Μεζονέτα 420 τμ.
Εκάλη
Έτος Κατασκευής: 2009
1.170.000 €
Πωλήσεις > Κατοικιών
Μονοκατοικία 180 τμ.
Βαρυμπόμπη
Έτος Κατασκευής: 2005
500.000 €

ΑΠΟΨΕΙΣ

[Ριπές]
Κραυγή αγωνίας
[Γνώμες]
[ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΑ ] Μισθωτοί πλουτοκράτες
Του Ι. Κ. Πρετεντέρη jpretenteris@dolnet.gr
[Γνώμες]
[ ΤΡΙΤΗ ΑΠΟΨΗ ] Η ναυμαχία... του Βατερλώ!
Του Χρήστου Κάτσικα xkatsikas@xkatsikas.gr
[Γνώμες]
[ ΠΡΟΒΟΛΕΙΣ ] Το πέρασμα στην Ινδία...
Της Βούλας Κεχαγιά bkex@dolnet.gr
[Αγιογραφίες]
Λύκοι
Του Δημήτρη Μητρόπουλου mhtro@dolnet.gr

TA NEA Gallοp

H κυβέρνηση ανακοίνωσε οδυνηρά μέτρα για τη φορολογία και το μισθολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων. Πιστεύετε ότι τα μέτρα αυτά είναι::

TA NEA Gallup

H κυβέρνηση ανακοίνωσε οδυνηρά μέτρα για τη φορολογία και το μισθολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων. Πιστεύετε ότι τα μέτρα αυτά είναι:


NEWSLETTER

Συμπληρώστε το email σας και γραφτείτε στο Newsletter του NEA Online